3 Mart 2014, İstanbul - Eğitim Reformu Girişimi (ERG), TBMM Genel Kurulu’nda onaylanan Milli Eğitim Temel Kanunu ile Bazı Kanun ve Kanun Hükmünde Kararnamelerde Değişiklik Yapılmasına Dair Kanun Tasarısı’nın ardından başta Bakanlar Kurulu’nda imza için bekleyen Ulusal Öğretmen Stratejisi’nin ivedilikle uygulamaya alınması olmak üzere daha demokratik, nitelikli ve eşitlikçi bir eğitim için atılması gereken adımlara ve bu adımları daha fazla geciktirmenin risklerine dikkat çekiyor. 

2012’den bu yana gerçekleştirilen köklü, ancak eğitimde eşitliğe ve niteliğe yeteri kadar odaklanmayan değişikliklerin, başta çocuklar olmak üzere eğitimin paydaşlarının başlıca sorunlarına yanıt verme potansiyeli düşük görünüyor. Daha fazla gecikmeden, Türkiye’de herkes için kaliteli eğitim sağlanmasına yönelik eğitim politikalarının orta erimli bir plan içinde ve birbirlerini besleyecek biçimde oluşturulmaları ve uygulanmaları gerekir. Bu politikaların, bütüncül ve katılımcı bir stratejiyle, öğrenci odaklı, eğitimde kaliteyi yükseltici ve eşitsizlikleri azaltmayı hedefleyen biçimde yapılması çok önemlidir. Ayrıca, yeni yasanın halihazırda devam eden birçok proje ve programı aksatmaması ve Bakanlık bünyesinde bilgi ve deneyim birikiminin kayba uğramaması için dikkatli olunmalıdır.

Özellikle Kasım 2011’de ilk taslağı tamamlanan Ulusal Öğretmen Stratejisi Belgesi’nin iki yıl sonra hala uygulamaya geçmemiş olması, eğitimin niteliğini artırma gayretlerini sekteye uğratmaktadır. Stratejinin, öğretmenlerin ve eğitim fakültelerinin desteği sağlanarak yaşama geçirilmesi eğitim gündeminin en öncelikli konularından biri olmalıdır. Ek olarak, Öğretmen Yeterlikleri, Okul Temelli Mesleki Gelişim ve İlköğretim Kurumları Standartları gibi Türkiye'de eğitimin niteliğinin yükseltilmesine katkı sağlama potansiyeli yüksek proje ve programların hızla tamamlanması ve çocukların öğrenme sürecine somut ve gözlemlenebilir katkı sağlaması kritik önemdedir.

Türkiye’de eğitimde herkese daha demokratik bir ortamda nitelikli eğitim sunamadığımız ve eğitimin mevcut eşitsizliklerle mücadele gücünü artıramadığımız sürece, yalnızca çocukların en temel hak ve ihtiyaçlarına cevap verememekle kalmıyor, geleceğimiz için çok ciddi sosyal ve ekonomik riskler oluşturuyoruz. Eğitimin giderek derinleşen siyasi kutuplaşma girdabından kurtarılması ve ulusal bir uzlaşmanın sağlanması amacıyla girişimlerin başlaması çok önemli. ERG’nin karar vericilerden beklentisi, eğitimin acil sorunlarına yönelik politikaların veri temelli ve katılımcı süreçlerde geliştirilerek etkili olarak uygulanmasını sağlamasıdır. Kamuoyunun da bu süreçte herkes için kaliteli eğitim talebini sürekli ve daha güçlü bir sesle yenilemesi ve gündemde tutması çok önemli ve gerekli olacaktır. 

ERG, Haziran 2011 seçimleri sonrasında tüm milletvekilleriyle Türkiye Eğitim Sisteminin Öncelikli Sorunları dosyasını paylaşmış ve bazı bakanlar ve partilerin grup yöneticileri ile görüşmeler yaparak sorunları yüz yüze dile getirmişti. Bu dosyada ERG, 1) Tüm çocukların eğitimde haklarını koruma altına alan demokratik bir eğitim ortamının eksikliğine, 2) Eğitimde eşitsizliklere, 3) Okula giden çocukların öğrenme düzeylerinin düşüklüğüne, 4) Ortaöğretimin gençleri kaybettiğine ve 5) Eğitime ayrılan kamu kaynaklarının herkese kaliteli eğitim verilmesi için yeterli olmadığına dikkat çekmişti.

Eğitim Reformu Girişimi hakkında;

Eğitim Reformu Girişimi (ERG), Türkiye’de eğitim politikalarının iyileştirilmesine yönelik araştırma, savunu ve eğitim çalışmalarını “herkes için kaliteli eğitim” vizyonu doğrultusunda sürdürüyor. 2003’te Sabancı Üniversitesi bünyesinde yaşama geçen ERG, eğitim politikalarının yapım ve uygulama süreçlerinin katılımcı ve veri temelli bir çerçevede gelişmesi için çalışmaktadır. Eğitimde İyi Örnekler Konferansı’nın ev sahipliğini yapan ERG her yıl yayımladığı Eğitim İzleme Raporları ile eğitimde yaşanan gelişmeleri değerlendiriyor ve kamuoyuyla paylaşıyor. ERG; Anne Çocuk Eğitim Vakfı, Aydın Doğan Vakfı, Bahçeşehir Üniversitesi, Borusan Kocabıyık Vakfı, Elginkan Vakfı, Enerji-Su, Enka Vakfı, İstanbul Bilgi Üniversitesi, İstanbul Kültür Üniversitesi, Kadir Has Vakfı, Mehmet Zorlu Vakfı, MV Holding, Nafi Güral Eğitim Vakfı, Sabancı Üniversitesi, The Marmara Collection, Tüm Özel Eğitim Kurumları Derneği, Türkiye Vodafone Vakfı, Vehbi Koç Vakfı ve Yapı Merkezi tarafından destekleniyor.

erg.sabanciuniv.edu

Mühendislik ve Doğa Bilimleri Fakültesi Malzeme Bilimi ve Mühendisliği 2009 Lisans mezunumuz Ozan Yalçın ve ekibinin hetero-nanokristaller üzerine yaptığı çalışma bilimsel bir yayın olan "Nanotechnology" dergisinin kapak konusu olarak yayınlandı.

Delft University of Technology'de doktora eğitimine devam eden Anıl Ozan Yalçın, çalışmasını şu şekilde özetliyor:

"Manyetik ve yarı-iletken malzemelerin, nano boyuta geçildiği zaman degişen özellikleri malzeme biliminin önemli konularından birini oluşturmaktadır. Bu boyuttaki malzemelerin karakterizasyonu için çoğunlukla geçirimli (taramalı) elektron mikroskobu kullanılmakta ve nanokristal sentez tekniklerinin gelişimiyle hetero-nanokristaller de üretilebilmektedir. 

Örneğin çekirdek/kabuk nanokristallerinde, bir kristal (çekirdek) farklı bir kristal (kabuk) tarafından kaplanmaktadır. Bu tarz hetero-nanokristaller malzeme özelliklerinin manipulasyonu için yeni bir metod olarak kullanılmaktadır. Hetero-nanokristaller genel olarak sıcaklıkla stabilitelerini kaybetmektedir. Ben de çalışmalarımı, hetero-nanokristallerin sıcaklıkla olan değişimlerinin atomik düzeyde incelenmesi üzerine sürdürüyorum. 

Deneylerimi geçirimli elektron mikroskobu içinde “in-situ” (Latince ‘yerinde’) olarak yapıyorum. Grubumuzca geliştirilen teknikler ile bu deneyleri videoya alma imkanımız oluyor ve bu da degişimlerin mekanizmasının anlaşılması için çok önemli. İlgili yayında kullanılan üzerinde çalıştığımız malzeme FexO/CoFe2O4 çekirdek/kabuk nanokristalleri. Bu malzemeyi ilginç yapan çekirdeğin antiferromanyetik ve kabuğun da ferromanyetik olması. Sıcaklıkla beraber hetero-nanokristal farklı bir konfigurasyona kavuşuyor ve bu konfigurasyonun ilk duruma gore farklı manyetik özellikleri göstermesi bekleniyor."

Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi, Uluslararası Çalışmalar 2013 lisans mezunumuz Nil Ar ile mezuniyetinin ardından gerçekleştirdiği çalışmalar ile hayata geçirdiği online satış girişimini konuştuk.

Sabancı Üniversitesi'nden mezun olduktan sonra neler yaptın, çalışmalarından kısaca bahsedebilir misin? 

Mezun olur olmaz babamla birlikte çalışmaya başladım. Mağazalarımızda gözlük, saat ve optik perakende ve toptan satış yapıyoruz. En baştan online satıştı hayalim ve işleri daha da büyütmek istiyordum.

Kendi girişimin sonucunda online satış siteni kurduğunu duyduk. Süreç nasıl gelişti anlatabilir misin?

Ağustos ayında çalışmalara başladım, ekibimi kurdum. Temmuz ayında Instagram'da pilot çalışma olarak fancywatches adında bir hesap açtım. Buradan bir çok satış yaptım. Şuanda 3000'e yakın takipçim var. Böylece internet sitem için çalışırken bir yandan fancywatches adıyla bir çok insana ulaştım ki site açılır açılmaz müşteri potansiyelim olsun. Sosyal medyayı iyi kullanabilmek e-ticaretin vazgeçilmez kuralı. Eylül ayında Yorktrade'de e-ticaret uzmanlığı sertifika programına başvurdum. Kasım ayında oradan mezun oldum ve şuan tüm dünya'da geçerli e-ticaret uzmanlık sertifikam var. Rakip analizi yaptım, bu işi yapan bir çok kişiyle tanıştım görüştüm ve tüketicinin beklentilerine yönelik bir site kurmayı planladım. PR ajansıyla anlaştım, çalışmalarımıza öncelikli olarak kurumsal logo tasarımıyla başladık. 

Sitenden biraz bahsedecek olursak...

Güneş Saat & Gözlük için Esra İnceefe, Aslıhan Arslan, Candan Aktaş gibi tasarımcılarla anlaştım ve Daniel Wellington saatlerinin bayiliğini aldım ki Türkiye'de sadece 3 yer satabiliyor bu saatleri. (Mağazalarımızda bu saatin satışı yok sadece online satışım mevcut) Daniel Wellington saatlerinin distributörü MEYSAAT ve genç girişimci olduğum için sahibi Fatih bey beni kırmadı. Ofisime mini stüdyo kurdum tüm ürün fotoğrafları bana ait. Bankalarla anlaştım, kargoyla anlaştım. Sitede yaklaşık 7000 kalem ürün mevcut ve hepsi de depomda hazır bir şekilde son tüketiciyle buluşmayı bekliyor. Sitede tasarım ürünlerinin yanı sıra esas olarak saat ve gözlük satıyorum. Gözlük ve saat markası olarak 35 markam var. (Prada, Dolce Gabbana, Swarovski, Oakley, Miu Miu, Seiko, DKNY, Raymond Weil, Michael Kors bunlardan bazıları) İlk site açmak istediğimde beni bu kadar zorlu bir sürecin beklediğini düşünmüyordum. Gerçekten çok emek verdim ve sabahlara kadar çalıştım. Yasal işlemlerden tutun ürünlerin girilmesi bile gerçekten emek istiyor.

Sitenin diğer e-ticaret sitelerinden farklı olmasını istedim dolayısıyla tasarımım diğerlerinden daha farklı. İlerleyen zamanda ekibimle bir çok hedefimiz var. Örneğin, sitenin içinde moda blogu açıp farklı kombinler yapmak en yakın hedefimiz. Herşeyi kendi imkanlarımla yapmak istiyorum dolayısıyla bireysel olarak ekonomimi güçlendirdikten sonra kendi gözlük markamı yaratmak ikinci hayalim. Sitenin en önemli özelliği gözlük ve saatlerin indirimli olması yani bir bakıma kendi mağazalarımızın outlet'ini oluşturdum. Hayatta her zaman hedefleri olan biri oldum. İş hayatındaki ilk hedefime şuanda ulaştım. 

Girişimci öğrencilerimize önerilerin veya söylemek istediklerin var mı?

Girişimci öğrencilere en değerli önerim egolarını bir kenara bırakıp sadece çalışmaya odaklanmalarıdır. Sitemi Aralığın sonunda açtım ve sabah 8.30'da işe başlayıp sabaha karşı 05.30'da bitirdiğim günler oldu. Çalışmaya başladığım ilk zamanlar mağazanın ofice boy'u gibiydim. Başkalarının yapması gereken işleri bile üstüme alıyordum ki daha çok şey öğreneyim diye... Ama o sayede çok kısa bir sürede çok fazla şey öğrendim ve kendimi her geçen gün gerek eğitimlere katılarak gerek trend'i takip ederek geliştirmeye çalışıyorum.  

Eğer birşeyi yönetmek ve en iyi şekilde yapmak istiyorsanız onun bünyesinde barınan herşey hakkında bilginiz olmalı. Örneğin şuanda saat pili değiştirmeyi ve bakla çıkarmayı biliyorum (: Sürekli okumayı, mütemadiyen çalışmayı programım gereği alışkanlık edinmiştim zaten. O yüzden bunları yapmak ve emek harcamak bana zor gelmedi. Sabancı'nın bana kattığı en büyük şeylerden biri çalışma disiplinidir. Bu konuda bana çok emeği geçen Meltem Müftüler-Baç'a ayrıca teşekkürlerimi sizin aracılığınızla iletmek isterim.

Sabancı Üniversitesi İstanbul Politikalar Merkezi sizleri 27 Şubat 2014, Perşembe günü, saat 17.30’da gerşekleşecek “İstanbul'da Modernliğin Ayarsız Zamanı: 11'e 10 Kala (2009)” başlıklı "Sinema-Siyaset Buluşmaları"na davet ediyor.

Sabancı Üniversitesi İstanbul Politikalar Merkezi, 2013 yılı Eylül ayından itibaren "Sinema-Siyaset Buluşmaları" başlıklı aylık toplantılar serisi düzenlemektedir.

“Sinema-Siyaset Buluşmaları” serisinin amacı, film yönetmenleriyle, sosyal bilimler alanında çalışan akademisyenleri bir araya getirerek, günümüz Türkiye siyasetini tanımlayan meselelerin sinemayla birlikte tartışılabileceği bir platform oluşturmaktır.

Sizleri 27 Şubat 2014, Perşembe günü, saat 17.30’da gerşekleşecek “İstanbul'da Modernliğin Ayarsız Zamanı: 11'e 10 Kala (2009)” başlıklı altıncı buluşmaya davet ediyoruz.

LCV için: Gülcihan Çiğdem, gcigdem@sabanciuniv.edu, 212 292 4939, dahili 1417.

Not: Etkinlikte film gösterimi yapılmayacaktır.

Tosun Terzioğlu ve BAGEM tarafından düzenlenen Gündem: Eğitim’de 19 Şubat 2013, Çarşamba günü Yönetim Bilimleri Fakültesi Öğretim Üyesi Çağrı Haksöz ve Yankı Yazgan “Kırılganlık Çağında Risk Zekası” başlığını taşıyan seminerde konuşmacı oldular.

Çağrı Haksöz konuşmasında, sağlam, dirençli, öğrenebilen, kendine güvenli bir organizasyon oluşturma üzerinde durdu. Organizasyonların bireyler ve takımlardan oluştuğuna vurgu yapan Haksöz, “Kırılganlığı oluşturan bireylerin kendi zekalarıdır” dedi. 2013 yılında yayınlanan “Risk Zekası ve Tedarik Çağrı Haksöz konuşmasında I-Quartet isimli modele değindi.  Modelin kapsayıcı, sorgulayıcı / irdeleyici, doğaçlayıcı ve marifetli olmak üzere dört rolden oluştuğunu söyleyen Haksöz bu rolleri şöyle tanımladı:

Kapsayıcı – Birbirine bağlı tedarik zincir ağlarını orkestre etmek;

Sorgulayıcı / İrdeleyici – Öğrenmek, aktif olarak öğrenmek, hatalardan ve başarılardan öğrenmek;

Doğaçlayıcı – Sağlamlık için yaratıcı, çeşitli, esnek doğaçlama, belli bir format içinde yaratıcı olmak

Marifetli – Akıllı risk almak, risk alırken kötü sonuçlara karşı korunmak, iyi sonuçlara açık olmak

Yankı Yazgan konuşmasında beynin yapısından ve duyguların öneminden bahsetti. Kararlarımızı etkileme gücü en yüksek duygular hakkında bilgi veren Yazgan, yapılan araştırmalarda insanların kendileri için önemli – değerli birşeyle karşılaştıklarında beyinlerinin korku, endişe, risk bölgelerinin aktifleştiğini söyledi. 

Yankı Yazgan, bir risk ile karşılaştığımızda en güçlü duygu, düşünce ve davranışın neye alıştıysak onu yapmak olduğunu söyledi. Yazgan, alışkanlıkları ve otomatik hareketler şöyle açıkladı:

1) Hemen yapmak – Hemen yapmamak

Dinleme aşamasındaki insanla kendini birşeyi yapmamaya zorlayan insan beyni arasında kan akışı farkı bulunuyor. Bu nedenle hemen yapma eğilimi daha yüksek oluyor

2) Herkesin yaptığını yapmak

Araştırmalar herkesin yaptığını yapmadığımızda fiziksel acıya benzeyen bir acı çektiğimizi gösteriyor. İnsanların ancak yüzde 25’i herkesin yaptığını yapmıyor. 

Yankı Yazgan “Herkesin beyni başka. Bu yapının nasıl kullanıldığını herkesin kendi yaşam öyküsü belirliyor” dedi. 

Yazgan son olarak “Riskle ilgili algımızı güven sağlayıcı ortamlar destekliyor. Otomatik hareketlere de doğaçlama hareketlere yol açıyor” dedi.

2013-2014 Bahar Dönemi Merkezi Yerleştirme Puanı ile Yatay Geçiş
By Student Resources  |  25 February 2014

Havayolu taşımacılığı her geçen gün yaygınlaşıyor. Hemen yerde havalimanları açılırken yeni yeni havayolu firmaları bu sektöre giriyor. Böylece hem arz hem talep artıyor, fiyatlar da gittikçe ucuzluyor. Bütün bu gelişmeler otobüs yolculuklarına ilginin azalıp azalmadığı sorusunu getiriyor.

Yapılan değerlendirmeler özellikle uzun otobüs yolculukları yerine uçağın tercih edildiğini gösteriyor. Örneğin Van’da İstanbul ya da İzmir’e, ya da İstanbul’dan Diyarbakır’a, Gaziantep’e gitmek isteyenler uzun otobüs yolculuğu yerine havayolunu tercih edebiliyor. Ancak buna rağmen aynı güzergahlarda çok sayıda otobüs firmasının seferleri de devam ediyor. Birçok insan ya alışkanlıkları gereği, ya da otobüslerin yol üzerlerindeki duraklarda da durmasından dolayı otobüs yolculuğunu tercih edebiliyor. Ayrıca insanlar otobüsle daha rahat ve daha fazla eşya taşıyabileceğini düşünüyor.

Tabii yolların güzelleşmesi ve özel arabaların kalitesinin yükselmesiyle birlikte birçok insan da kendi özel arabalarıyla yolculuğu tercih edebiliyor.

Ancak ne uçak biletlerinin ucuzlaması, ne de özel araçların tercih edilmesi otobüs yolculuklarında büyük düşmelere yo açmıyor. Türkiye’nin birçok il ve ilçesindeki yüzlerce otobüs firması her yıl milyonlarca yolcuyu sevdiklerine kavuşturuyor, ilerine ulaştırıyor.

Teknolojinin gelişmesi otobüslere de yansıyor. Artık otobüsler daha konforlu. Hemen hepsinin koltuk arkasında televizyon, film izleme, müzik dinleme, oyun oynama özellikleri bulunuyor. Yine birçoğunda ücretsiz internet imkanı, wireless bulunuyor. Ayrıca internet ve akıllı telefonların yaygınlaşması ile birlikte insanlar artık otobüs bileti almak için otogarlara, terminallere, yazıhanelere gitmekten de kurtuldular. Bütün bilet işlemlerini online olarak yapabiliyorlar. 

Bütün bunlar karayolu taşımacılığının hayatımızın önemli parçası olarak gelişmeye devam edeceğini gösteriyor.

Sabancı Üniversitesi Öğrenci Birliği, Türkiye Öğrenci Konseyi’ni ve Sabancı Üniversitesi’ni temsilen, Türkiye’nin Avrupa Öğrenci Konseyine tam üye olması için görüşmelere başladı. Öncelikli olarak, 6-9 Şubat tarihleri arasında 15th EU Studies Fair’e katılan Öğrenci Birliğimiz buradaki panellerde temsiliyetimizi sağladı.

Türkiye’nin Avrupa Öğrenci Konseyi’ne tam üyeliği çerçevesinde ise, bizzat Avrupa Öğrenci Konseyi Başkanı Rok Primozic ve Başkan Yardımcısı Fernando Palomares ile bir toplantı gerçekleştirmiş ve tam üyelik süreci masaya yatırılmıştır. Bizzat Avrupa Öğrenci Konseyi Başkan ve Başkan Yardımcısından tam üyelik süreci ile ilgili olumlu geri dönüşler alınmış ve tam üyelik aşamasının Yönetim Kurulu Toplantısı’na taşınma kararı alınmıştır.

Sonraki süreçte ise, Universiteit van Amsterdam Rektörü Prof. Dr. D.C. van den Boom ve Öğrenci Konsey Başkanı Sam Quax ile ‘Internationalization’ üzerine bir toplantı gerçekleştirildi. Aynı süreçte okulun Sosyal Bilimler Fakülte temsilcileri ile görüş alışverişinde bulunuldu. Özellikle Sabancı Üniversitesi öğrencilerinin ve Öğrenci Birliği’nin Rektör ve Dekanları ile olan iletişimi, Amsterdam’daki öğrenciler tarafından hayret ve saygı ile karşılandı.

Sabancı Üniversitesi Bireysel ve Akademik Gelişim Merkezi bünyesinde bulunan Akademik Destek Programı’nın Koordinatörü Dr. Huriye Arıkan ve programda çalışan lisans ikinci ve üçüncü sınıf öğrencileri Didem Koçhan, Begüm Özemek, Beyza Mumcular, Alper Güner, Berk Çirişçi, Anıl Akarsu 3rd CYPRUS INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATIONAL RESEARCH kapsamında düzenlenen toplantılara 31 Ocak 2014, Cuma günü panelist olarak katıldılar.

Yakın Doğu Üniversitesi’nde gerçekleşen ve 30’dan fazla ülke ve 300’e yakın akademisyeni buluşturan etkinlikte Sabancı Üniversitesi Akademik Destek Programı ekibi, 'Millennium Students Verbalize Their Demands' başlığını taşıyan bir sunum yaptı. Öğrenciler, ideal öğrenme ortamı ve öğrenci öğretmen ilişkisini tanımladılar. Öğretim üyeleri ve öğrencilerin karşılıklı beklentilerini, bu beklentilerin dayanak ve sonuçlarını dile getirdiler. Akademik dürüstlük ilkelerinin üzerinde ağırlıklı olarak duran öğrenciler en önemli taleplerini duyulmak ve saygı görmek olarak nitelendirdiler. 

Sabancı Üniversitesi ile Teknopark İstanbul arasında işbirliği anlaşması yapıldı. Söz konusu işbirliği anlaşmasına göre Sabancı Üniversitesi Araştırma ve Lisansüstü Politikaları Direktörlüğü bir yıl süre ile Teknopark İstanbul’a; Teknoloji Transfer Ofisi (TTO) Hizmetleri, Kuluçka Merkezi Hizmetleri ve Teknoloji Tespit ve Değerlendirme Hizmetleri olmak üzere üç başlık altında işbirliği tabanlı olarak hizmet verecek, sahip olduğu bilgi birikimi ve deneyimini paylaşacak. 

Bu kapsamda Sabancı Üniversitesi, Teknopark İstanbul Teknoloji Transfer Ofisi’nin; kurumsal yapılanma sürecini kurgulayarak kurumsal kimlik tasarımını destekleyici çalışmalarda bulunacak. Bu çalışmalar Teknopark İstanbul Teknoloji Transfer Ofisi çalışanlarının planlama politika geliştirme, proje geliştirme, proje yönetimi, Fikri Mülkiyet Hakları portföy ve ticarileştirme süreçlerindeki eğitimlerini de kapsayacaktır.

Kuluçka Merkezi hizmetleri kapsamında Kuluçka Merkezi’nin kurumsal yapılanma süreci kurgulanarak, Kuluçka Merkezi’ne yönelik olarak eğitimler gerçekleştirilecektir.

Teknoloji Tespit ve Değerlendirme Hizmetleri kapsamında da 50 firma ile temasa geçilmesi ve bu temas sonucunda Teknopark İstanbul ile görüşülerek, birlikte uygun profil olduğuna karar verilen firmaların teknolojik yetkinlik, inovasyon yetkinliği, Ar-Ge ve proje potansiyellerinin tespit edilerek mevcut durumlarının ortaya konulması, 1. Ticari, 2. Teknoloji, 3. Ar-Ge ve Teknoloji Geliştirme Projeleri, 4. Finans Kaynaklarına Erişim başlıklarında arz ve talep profillerinin oluşturulması ve ilgili sürecin takibini kapsamaktadır.

Rektör Nihat Berker ve Teknopark İstanbul Genel Müdürü Turgut Şenol tarafından imzalanan işbirliği anlaşması için düzenlenen törene, Rektör Yardımcısı ve Araştırma ve Lisansüstü Politikalar Direktörü Hasan Mandal, Genel Sekreter Haluk Bal, Mühendislik ve Doğa Bilimleri Fakültesi Dekanı Yusuf Menceloğlu, Sabancı Üniversitesi Nanoteknoloji Araştırma ve Uygulama Merkezi Direktörü Volkan Özgüz, Teknopark İstanbul Genel Müdür Yardımcısı İsmail Arı’nın yanı sıra Teknopark İstanbul ve Sabancı Üniversitesi’nden süreci gerçekleştirecek olan proje ekibi katıldı. 

Sabancı Üniversitesi ile Teknopark İstanbul arasında gerçekleşecek olan bu işbirliği süreci ile ülkemizin bilim, teknoloji ve yenilik vizyonu ve öncelikleri doğrultusunda ekosisteme yeni bir bakış açısı kazandırmak ve üniversite-sanayi işbirliği süreçlerinde örnek bir model yapı oluşturmak hedeflenmektedir.

Teknopark İstanbul 

Sabiha Gökçen Uluslararası Havalimanı’nın yanında konumlanan Teknopark İstanbul, Türkiye’nin teknoloji geliştirme kapasitesine katkı yapmak ve girişimciliğe açık dinamik bir inovasyon ortamı yaratmak amacıyla, Savunma Sanayii Müsteşarlığı ve İstanbul Ticaret Odası işbirliğiyle kurulmuş olan bilim ve teknoloji parkıdır.  

Türkiye’nin en büyük, Avrupa’nın sayılı teknoparklarından birisi olması hedeflenen Teknopark İstanbul’un, toplamda 950.000 m² kapalı alana ulaşacak büyüklüğü ve 30.000 yüksek nitelikli çalışanıyla 1.000’in üzerinde yerli ve yabancı Ar-Ge odaklı kuruluşa ev sahipliği yapması bekleniyor. 62.000 m²’lik ilk bloklarında yeni girişimciler için 2.000 m²’lik kuluçka alanı tahsis edilmiş olan Teknopark İstanbul’un toplam kuluçka alanının Türkiye’nin en büyük ve en nitelikli Kuluçka Merkezi olarak 2015 yılına kadar 16.000 m²’ye çıkarılması hedefleniyor. Teknopark İstanbul’da yer alacak ve yeni teknoloji alanlarında ek katma değer yaratacak girişimcilere çeşitli düzeylerde risk sermayesi kullandırılması da hedefler arasında. 

Teknopark İstanbul’un odaklanacağı ana sektörler olarak Havacılık ve Uzay, Savunma Sanayii, Denizcilik, İleri Elektronik, İleri Malzemeler, Enerji, Endüstriyel Yazılımlar ve Sağlık Bilimleri sayılıyor. Tüm bu sektörleri destekleyecek yatay teknoloji bileşenleri de Teknopark İstanbul’da yer alabilecek. 

Araştırma ve Lisansüstü Politikaları Direktörlüğü 

Sabancı Üniversitesi’nde araştırma yönetim süreci ile ilgili faaliyetler 2001 yılından itibaren Araştırma ve Lisansüstü Politikaları Direktörlüğü tarafından yürütülmektedir. Araştırma ve Lisansüstü Politikaları Direktörlüğü, araştırma yönetimini kurumsal bir yapılanma çerçevesinde gerçekleştirerek araştırmada stratejik hedeflerin oluşturulmasını ve üretilen politikaların uygulanmasını bütünsel ve merkezi bir mekanizma ile desteklemektedir. Araştırma yönetiminin kurumsal bir yapılanma çerçevesinde gerçekleştirilmesi ile hedeflenen değer; akademik personelin araştırma konusuna odaklanmasının sağlanması, araştırmanın amacına uygun kamu ve özel fon kaynaklarından desteklenmesi, araştırma odaklı olarak başlatılan işbirliği ve projelerin uygulama sürecinde yasal olarak taahhüt altına girilen konularda hedeflenen performans çıktıları doğrultusunda hareket edilebilmesi ve hesap verilebilirliğin sağlanması, araştırmanın ve çıktılarının ekonomik değere dönüşüm sürecinin, işbirlikleri, yeni girişimler, yeni bilgiye yatırım, ulusal ve uluslararası bilgi transferi fırsatları ile geliştirilmesidir. 

Sabancı Üniversitesi Araştırma faaliyetleri, fakültelerde; Mühendislik ve Doğa Bilimleri Fakültesi, Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi, Yönetim Bilimleri Fakültesi, merkezlerde; Sabancı Üniversitesi Nanoteknoloji Araştırma ve Uygulama Merkezi, Sabancı Üniversitesi İstanbul Politikalar Merkezi, Sabancı Üniversitesi İstanbul Uluslararası Enerji ve İklim Merkezi, forumlarda; TÜSİAD Sabancı Üniversitesi Rekabet Forumu, Sabancı Üniversitesi Kurumsal Yönetim Forumu, Sabancı Üniversitesi Toplumsal Cinsiyet ve Kadın Çalışmaları Forumu, bilim, teknoloji ve sanat alanlarında, disiplinlerarası bir yaklaşımla yürütülmektedir.

Araştırma ve Lisansüstü Politikaları Direktörlüğü bünyesinde yer alan Araştırma Süreci Planlama ve Politika Geliştirme, Araştırma Projeleri Geliştirme Ofisi, Teknoloji Transfer Ofisi, Araştırma Projeleri Yönetim Ofisi, Ön Kuluçla ve Hızlandırıcılık Hizmetleri Merkezi, Inovent A.Ş. ve Avrupa İşletmeler Ağı İstanbul aracılığı ile araştırma süreçleri ve araştırmacılar bütünsel bir arayüz mekanizması ile desteklenmektedir.