Sabancı Üniversitesi Toplumsal Cinsiyet ve Kadın Çalışmaları Forumu tarafından, akademisyen ve aktivist Dicle Koğacıoğlu adına düzenlenen “Dicle Koğacıoğlu Makale Ödülü”nün ikincisi için başvurular başladı.  Yarışmaya 8 Eylül 2012 tarihine kadar başvuru yapılabilecek.

Sabancı Üniversitesi Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi, 2010 yılından itibaren Dicle Koğacıoglu anısına her yıl tekrarlanacak ve Sabancı Üniversitesi Toplumsal Cinsiyet ve Kadın Çalışmaları Forumu tarafından gerçeklestirilecek yarışma, Türkiye toplumu ve kültürü üzerine toplumsal cinsiyet odaklı araştırmaları desteklemek ve genç araştırmacıları teşvik etmeyi hedefliyor.

Ödülleri 2012 yılı için birinciye 3000, ikinciye 1500, üçüncüye 1000 TL olarak belirlenen yarışmaya, tüm sosyal ve beşeri bilimler yüksek lisans ve doktora öğrencileri ile son iki yıl içinde bu alanlarda yüksek lisans derecesi almış araştırmacılar katılabilirler.

Yarışmaya katılan makaleler anonim olarak, üniversitelerarası bir seçici kurul tarafından değerlendirilecek. Sınırlı sayıda yarışma katılımcısı çalışmalarını sunmak üzere bir günlük bir konferansa davet edilecek, ödüller bu konferans sonunda duyurulacak.

Başvuru Koşulları:

• Yarışmaya katılacak makaleler daha önce yayımlanmamış, yeni ve özgün olmalıdır.
• Makaleler, başlık, dipnotlar ve referanslar dahil 6000 kelimeyi aşmamalı, dipnotlar sayfa altına değil makale sonuna eklenmeli, makalenin dili Türkçe olmalıdır.
• Makaleyle birlikte 500 kelimelik bir özet ve başvuru sahibinin özgeçmişi sunulmalıdır.
• Başvuru sahibinin adı, soyadı, kurumu, yazışma ve e-posta adresiyle diğer iletişim bilgileri açıkça belirtilmelidir.
• Makale, özet, özgeçmiş ve iletişim bilgileri Word dosyası olarak kogaciogluodulu@sabanciuniv.edu adresine iletilmelidir.

Üniversite yaşamına ilk adımı atacağınız ve önümüzdeki yıllarda size en gerekli olan bilgileri öğrenebileceğiniz Oryantasyon'12, 20-21 Eylül Perşembe ve Cuma günleri gerçekleşecektir.

Çeşitli sunumların yer aldığı; kulüp, spor takımları, ve birim standlarıyla renklenen bu günü keyifle birarada geçirmek için hepinizi Oryantasyon'12 ye bekliyoruz.

Program detaylarını bu sayfadan takip edebilirsiniz.

Avrupa Bilim, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik Eğitimi (STEM) Koordinasyon Kuruluşu inGenious'un ilk Yaz Okulu Sabancı Üniversitesi evsahipliğinde İstanbul’da gerçekleşiyor

inGenious’ın ilk yaz okulu, Avrupa’nın her yerinden yüzlerce öğretmenin katılımı ve Sabancı Üniversitesi’nin işbirliği ile İstanbul’da gerçekleşiyor. 24-26 Ağustos 2012 tarihleri arasında, Larespark Hotel’de düzenlenecek etkinlikte, gençlerin bilim eğitimi ve kariyer hayatına katılımlarını sağlamayı amaçlayan yeni öğretim stratejilerinin paylaşılması ve ortak çalışmalarla daha da geliştirilmesi hedefleniyor.

Sabancı Üniversitesi, Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Sondan Durukanoğlu Feyiz ve Prof. Dr. Derek Bell’in koordinasyonunda, öğrencilerin bilim eğitimi ve kariyerine ilgilerini artırmak amacıyla sanayi ve üniversiteyi bir araya getiren Avrupa'nın önde gelen platformlarından Avrupa Bilim Teknoloji Mühendislik ve Matematik Eğitimi (STEM) Koordinasyon Kuruluşu inGenious’a evsahipliği yapıyor. STEM’in çalışmalarına Avrupa ve diğer bölge ülkelerin eğitim bakanlıklarının oluşturduğu bir ağ olan Avrupa Okul Ağı (European Schoolnet) liderlik ediyor.

Bu yıl Türkiye’de düzenlenecek yaz okulu, tüm Avrupa’dan seçilen pilot okullardan öğretmenleri bir araya getirecek. Etkinlik, öğretmenlerin inGenious kapsamında elde ettikleri sonuçları meslektaşlarıyla paylaşmalarını, görüşlerini ifade etmelerini ve sanayi ve eğitim paydaşlarına yönelik mesajlarını vermelerini sağlayacak. Etkinlik, eğitim ve en iyi uygulamaların paylaşılmasının yanı sıra eğitimciler ile sanayi profesyonelleri arasındaki ilişkilerin güçlendirilmesi için de eşsiz bir fırsat sunacak.

Türkiye, Portekiz ve Slovakya eğitim bakanlıklarından ve sanayi kuruluşlarından (Intel, Shell, Smart Technologies vb.) temsilciler katılarak panellerde ve atölyelerde söz alacakları etkinlik, 26 Ağustos 2012 Pazar günü gerçekleştirilecek yuvarlak masa toplantısıyla sona erecek.

inGenious’ın üç temel faaliyeti bulunuyor: Araştırma, testler ve web. Araştırma ayağında, eksikliklerin analizi yapılıyor, okul ve endüstri arasındaki işbirliğinin temel faydaları ve bu işbirliğinin önündeki engeller tespit ediliyor; Avrupa’da okullar ve iş dünyası arasında AB seviyesinde ortaklıklar kurmak için en iyi imkânlar belirleniyor. Testler aşamasında, 19 ülkedeki pilot okulların, STEM eğitimi ile ilgili faaliyet, malzeme ve yaklaşımları test etmek ve geliştirmek amacıyla koordinasyonu sağlanıyor. Son aşama web ise kaynakların ilgili tüm okul ve şirketlerin kullanımına açık olmasını sağlayacak biçimde tasarlanıyor, öğretmenlere ait internet portalları ve topluluklar oluşturuluyor.


Türkiye’den katılan okul sayısı artıyor
inGenious projesi çerçevesinde ilk deneme yılında (2011/2012) çalışmalara katılmaları için, 4 tanesi Türkiye’den olmak üzere (Kocaeli Enka Teknik ve Meslek Lisesi, İstanbul Enka Okulları, İzmir SEV İlköğretim Okulu, Gaziantep Sanko Okulları), 19 ülkeden pilot okullar belirlendi. Geçen akademik yılda, "pilot öğretmenler" internet ortamında bir araya geldiler ve derslerinde uygulamalı ders ve deneyler,  uzmanlarla görüşmeler, bilgi iletişim teknolojisinin tanıtımı gibi sanayi ile işbirliğinin yeni biçimlerini uyguladılar. Böylece şirketlerin okula daha yakınlaşması ve öğrencilere sınıflarının ötesinde gelecekteki kariyerleri hakkında düşünebilmelerine yardım etmeleri sağlandı. Yeni öğretim yılı için Eylül 2012'de başlayacak ikinci grup pilot okullara Türkiye'den yedi okulun daha katılmasıyla Türk okullarının projeye katılımı daha da güçlenecek.

inGenious Faaliyetleri: Okul – Sanayi işbirliğine örnekler

Elektronik Zar:
Öğrenciler, Philips ile güneş enerjisinden nasıl ışık elde edeceklerini öğreniyorlar. Philips, zar ve güneş istasyonu uygulamalara gibi öğrenme araçları geliştirdi. Bu araçlarla, elektrik üretmek için yeterli güneş enerjisinin nasıl depolanabileceği belirlenebiliyor. Öğretmen ve öğrencilere, çeşitli araç gereçler ve öğrenme kılavuzları veriliyor ve onlardan bireyleş olarak veya ekipler halinde temel elektronik veya kaynak becerilerini kullanarak zarın tasarımını yorumlamaları, montajını yapmaları ve elde ettikleri nihai sonucu test etmeleri isteniyor.

Scratch Programlama:
Nokia, ilkokul çocuklarının okul çıkışı katılabileceği Stratch Kulüpleri kurmak için temel ilkeler belirledi. Stratch interaktif olarak sanat çalışmaları yapmayı, hikayeler yazmayı, simülasyonlar, müzik parçaları ve oyunlar yaratmayı ve bunları internet ortamında paylaşmayı kolaylaştıran bir programlama dilidir. 2007’de MIT (Massachusetts Teknoloji Enstitüsü) tarafından geliştirilmesinden bu yana, çoğunluğu 11-16 yaşındaki öğrenciler tarafından geliştirilen 2,4 milyonun üzerinde Stratch projesi oluşturuldu.

DeforestACTION:
DeforestACTION, ormanların yok olmasını durdurmak ve orman ekosistemlerini korumak amacıyla gençlik ve okullar tarafından oluşturulan küresel bir harekettir. DeforestACTION’ın genel pedagojik amaç ve hedefleri, küresel sorunların çözümü için küresel platformda işbirlikleri oluşturmak ve ormanların yok olmasını bir örnek olarak değerlendirerek, ortak teknolojilerin kullanımıyla küresel sorunlarla ilgili ne tür planlama ve organizasyonlar yapılabileceğini analiz etmektir.

Okullarda Futbol:
Futbol, matematik ve fen bilgisini son derece cazip hale getirmeye katkıda bulunabilir mi? Intel, bu oyunun fiilen oynanması sırasında gerçekleştirilen faaliyetlere odaklanan yeni derslerin tasarlanmasına yardımcı oldu: hız, açılar, çabukluk.

İMKB Şirketlerinin Yönetim Kurullarında Bağımsız Üye Kontenjanında Kadınlara Öncelik Verilmesini Sağlayacak Girişim

Sabancı Üniversitesi Kurumsal Yönetim Forumu’nun, halka açık şirketlere üçte bir oranında bağımsız yönetim kurulu üyesi kotası getiren SPK düzenlemesinin uygulanmasında kadın üyelere öncelik verilmesi amacıyla tasarladığı proje İsveç Başkonsolosluğu’nun sağladığı hibe yardımı ve Egon Zehnder International’ın stratejik desteği ile başlatıldı. Proje, profesyonel kadın yöneticilerin yönetim kurullarında bağımsız yönetim kurulu üyesi olarak yer almalarını kolaylaştırmayı amaçlıyor.

Sabancı Üniversitesi Kurumsal Yönetim Forumu’nun Rio +20 bildirgesinde yer alan kadınların karar mekanizmalarındaki güçlerini arttırma amacına destek olma amacıyla tasarladığı proje İsveç Konsolosluğu’nun finansal desteği ile başlatıldı. Egon Zehnder International projenin uygulanmasında  Sabancı Üniversitesi Kurumsal Yönetim Forumu’na  stratejik ortak olarak destek sağlayacak. 

Proje 2012 yılında yürürlüğe giren ve İMKB şirketlerinin yönetim kurullarında  1/3 oranında bağımsız üyenin yer almasını zorunlu kılan ve aynı zamanda yönetim kurullarında en az bir kadın üyenin de bulunmasını öngören SPK düzenlemesinin birlikte hayata geçirilmesini hedefliyor.
SPK’nın 56 no’lu tebliği ile yapılan düzenlemeye göre yönetim kurullarında kadın üye olmayan şirketler, yayınlamaları zorunlu olan Kurumsal Yönetim Uyum Raporu’nda yönetim kurullarında kadın üye olmamasının nedenlerini ve bu durumu değiştirmek için aldıkları tedbirleri açıklamak durumundalar.  Projenin hayata geçmesi ile şirketlerin ‘uygun aday bulunamamış olması’ gerekçesini öne sürmeleri zorlaşacak.

Projenin ilk aşamasında Türkiye ve Avrupa’da Türkiye şirketlerinde yönetim kurulu üyeliği yapabilecek nitelikteki adaylardan bir veri tabanı oluşturulacak ve adaylar yetkinlik ve deneyimlerine göre sınıflandırılacak. Sabancı Üniversitesi ve Egon Zehnder işbirliği ile geliştirilecek metodoloji yardımı ile şirketlerin bağımsız yönetim kurulu üyelerinde bulunmasını istedikleri yetkinlik ve deneyim veri tabanındaki kadınlarla  eşleştirilecek. Çalışmaların ilk aşamasının Aralık ayında tamamlanması ve   böylece 2013 genel kurullarında kadın adayların bağımsız üye kontenjanlarında yer almasına olanak sağlanması hedefleniyor.

Projenin entelektüel içeriğini Egon Zehnder’in profesyonel birikimi yardımı ile sağlayacak olan Sabancı Üniversitesi Yönetim Bilimleri Fakültesi, Birleşmiş Milletler’in ‘Sorumlu Yönetici Eğitimi İlkeleri’ni imzalayan 400 üniversite içinde yer alıyor. İlkeler, imzalayan okulların toplumsal öneme ve önceliğe sahip uygulama projelerinde şirketler ve kamu idaresi ile işbirliği yapmasını öngörüyor. Sabancı Üniversitesi Yönetim Bilimleri Fakültesi öğretim üyelerinden oluşan Kurumsal Yönetim Forumu bu anlayışla 3 senedir Karbon Saydamlık Projesi’nin de Türkiye operasyonunu yürütüyor.

Sabancı Üniversitesi, 2012’nin son “Kendini Keşfet” Projesinde Van’daki çocuklarla buluşuyor

Van’da Tahirpaşa Konteyner Kenti’nde yaşayan çocuklarla çalışılacak

Sabancı Üniversitesi Toplumsal Duyarlılık Projeleri’nin 12 yıldır uyguladığı, üniversite öğrencileri ile ilköğretim öğrencilerini buluşturan “Kendini Keşfet” Projeleri bugüne kadar 11.000’den fazla çocuğa ulaştı!

“Kendini Keşfet Projeleri” hızını kesmeden Van’da devam ediyor

Yazın ilk Kendini Keşfet Projesi olan Kilis’te 150 çocuk ve 9 üniversite gönüllüsü; bir arada unutulmaz bir deneyim yaşanmıştı.

Sabancı Üniversitesi ve diğer üniversitelerden katılacak gönüllü öğrencilerden oluşan 18 kişilik proje ekibi 25 Ağustos – 3 Eylül 2012 tarihleri arasında Van’da yaşayan 200 ilköğretim öğrencisine “Kendini Keşfet” diyor.

Sabancı Üniversitesi öğrencilerinin, yıl boyunca çeşitli alanlarda sürdürdüğü “Toplumsal Duyarlılık Projeleri”nden biri olarak yürütülen “Kendini Keşfet Projesi” 16 Haziran – 1 Temmuz 2012 tarihleri arasında Kilis’te ilk kez bu yıl uygulandı.

Gerçekleştirilen çalışmalar sonucunda Van’da toplam 200 ilköğretim öğrencisi çocuğa ulaşılarak, onların geçmişte yaşadıkları zor ve acı tecrübeleri unutarak yeniden kendi potansiyellerini hatırlamaları, hayal kurmalarını sağlamak olacak.

Yaratıcılıklarını ve özgüvenlerini geliştirmek, öz benliklerinin farkına varmalarını sağlamak hedefleniyor. Proje, 15 gönüllü üniversite öğrencisinin ve Sabancı Üniversitesi Toplumsal Duyarlılık Projeleri sorumlularının katılımı ile Van merkezde bulunan Tahirpaşa Konteyner Kent’indeki çocukların öğrenim gördüğü Ahmet Yesevi İMKB İlköğretim Okulu’nda uygulanmakta.

Sabancı Üniversitesi’nden ve farklı üniversitelerden öğrencilerin oluşturduğu takım, Van’da deprem sonrası maddi-manevi zarar görmüş olan ailelerin çocuklarına; eğitsel drama, kültürel etkileşim, farklılıklara saygı, çatışma-uzlaşma-barış, insan hakları ve ayrımcılık, sayısal ve sözel beceriler, el becerileri, çevre bilinci gibi konularda eğitim verecek.

Kendini Keşfet Projesi 12 yıldır düzenleniyor…
Toplumsal Duyarlık Projeleri, akademik yıl içerisinde devam eden projelerin yanı sıra yarıyıl ve yaz tatillerinde de İstanbul dışında "Kendini Keşfet" başlığı altında yürütüyor.

Kendini Keşfet Projeleri, 2000 yılından bu yana Sabancı Üniversitesi öğrencilerinin katılımı ile Mardin, Van, Şanlıurfa, Siirt, Diyarbakır Silvan, Kars-Sarıkamış, Erzurum, Giresun, İzmir-Dikili ve Balıkesir- Ayvalık, Hatay, Sinop, Nevşehir, Muş, Kilis ve Ardahan'da yapıldı.

Sabancı Üniversitesi Mühendislik ve Doğa Bilimleri Fakültesi, Mekatronik Mühendisliği Programı 2003 mezunlarımızdan genç bilim insanı Çağdaş Önal (FENS'03) Harvard ve Seoul National üniversitelerinden araştırmacılarla birlikte solucan robot üretti.

Çağdaş geçtiğimiz yıllarda yayınladığımız 'Sıradışı Öyküler' adlı derlememiz için kaleme aldığı öyküsünde şöyle diyor:

Carnegie Mellon Üniversitesi Makine Mühendisliği bölümünden doktora için kabul mektubunu aldıktan sonra bir süre kimseye söyleyemediğimi, düşüncelere daldığımı çok net hatırlıyorum. İçimdeki doğal sevince beklenmedik bir burukluk ve hatta korku eşlik ediyordu. Sabancı Üniversitesi'ne, okuluma, altı sene önce ilk kez gelişimi, yani aldığım büyük riski, heyecanımı, tedirginliğimi, gördüğüm olumsuzlukları, eksiklikleri tek tek hatırlamaya çalıştım. Sonra zamanla bu yeni ortama uyum sağladığımı, arkadaşlıklar dostluklar, kardeşlikler kurduğumu, olumsuzlukları hep beraber tersine çevirdiğimizi düşündüm.

2003 yılında, lisans ve yüksek lisans derecemi Mekatronik Mühendisliği programından almış, hocalarımın büyük yardımıyla, bilimsel ve teknolojik araştırma yapmak için gerekli donanımı sağlamıştım. Okulumuzun bize en büyük katkısı, disiplinlerarası konumdan olaylara geniş bir perspektifle bakmamızı sağlaması olmalıydı. Çünkü modern araştırmalar, kitaplardaki denklemleri ezbere bilmekten fazlasını, cevap verebilmekten çok doğru soruları sorabilmeyi gerektiriyordu. Bu düşüncelerden dokuz ay kadar sonra uluslararası saygın dergilerden biri tarafından ilk makalem kabul edildiğinde ve ondan da altı ay sonra o sırada alanımda ABD'nin ilk beşi arasında gösterilen yeni okulum Carnegie Mellon Üniversitesi'nde doktora yeterlilik sınavında birinci olduğumda, içimde haklı çıkmanın gururu olacaktı.

Dahası, kaliteli bir öğretimden ve başarılı bir kariyerden de önemlisi, insanı insan yapan çok yönlü eğitim ortamının bize sunulmuş olmasıydı. Buna en güzel örnek Tarih derslerimizin işleniş şekliydi. Tarihin sandığımız gibi katı, keskin, tek sesli değil, nefes alan, evrilen, fikirlerimizle büyüyen, gelişen, anlam kazanan; yoruma, farklı görüşlere, tartışmaya açık, yazıldığı gibi okunmayan bir dil, bir varlık olduğunu, olabildiğini bu sayede görebildik. İşte bu güzel eğitim ortamı sayesinde çoğumuz kendi fikirlerinin duvarları içinde kalmayan, aksine farklı görüşleri kucaklayan, tartışmayı kavgadan ayırabilen, objektif, geniş bakış açısına sahip insanlar olmuştuk. Sabancılı olmanın asıl farkı da sanıyorum en çok burada kendini gösterdi.

Sabancı Üniversitesi Yönetici Geliştirme Birimi’nden “Sonbahar Açık Eğitim Programları”

Sabancı Üniversitesi Yönetici Geliştirme Birimi – EDU, iş dünyasındaki en güncel konuların ele alındığı, rekabet koşulları ve uluslararasılaşma stratejileri gözetilerek, en yenilikçi yaklaşımlarla tasarlanmış “Sonbahar Açık Eğitim Programları”na başlıyor.

 “Liderlik ve Yönetim Simulasyon Atölyeleri ve Analitik Yöneticilik Eğitim Programları” ve “Business Beyond Borders - Uluslararasılaşma Eğitim Programları” olmak üzere iki ana başlık altında toplanan eğitimler Sabancı Üniversitesi’nin güçlü eğitmen kadrosu yanı sıra, uzun yıllardır iş dünyasında danışmanlık yapmakta olan, alanında bilinen pek çok isim tarafından veriliyor.

Genel katılıma açık olarak sunulan programlar, şirketlerin ihtiyaçları doğrultusunda kuruma özel olarak da tasarlanabiliyor. Programların erken kayıt son başvuru tarihi 1 Eylül 2012.

Erken kayıtlarda ücretler üzerinden yüzde 20 oranında indirim uygulanacak. Katılımcılar  20 Eylül 2012 tarihinden itibaren başlayacak eğitimlere http://edu.sabanciuniv.edu/acikegitimler/ adresinden kayıt yaptırılabilecekler.

Liderlikten stratejiye uzanan geniş yelpazede eğitimler
Eğitim dizisinde; Liderlik Simulasyon Atölyesi, Yönetim Simulasyon Atölyesi, Pazarlama Yönetimi Simulasyon Atölyesi, Analitik Pazarlama Yönetimi Atölyesi, Küresel Ufuk Turu, Stratejik Pazarlama Simulasyon Atölyesi ve Blue Ocean (Mavi Okyanus) Stratejik Rekabet Simulasyon Atölyesi gibi geniş bir yelpazede çok farklı bakış açılarını yaşayarak öğrenme imkanı sunan simulasyon atölyeleri yer alıyor.

Liderlik Simulasyon Atölyesi, takım bazlı ve çok oyunculu bir liderlik simulasyonu olup, katılımcılara liderlik, karar alma, iletişim, ileribildirim ve ekip çalışması gibi beceriler kazandırıyor.

Yönetim Simulasyon Atölyesi  gerçek dünyadaki yönetimsel karar süreçlerinin içinde finans kavramlarını uygularken, şirketin performansını piyasayla olan bütünsel ilişki içinde değerlendirme fırsatı sunuyor.

Pazarlama Yönetimi Simulasyon Atölyesi, pazarlama verilerinin ışığında strateji geliştirme ve taktiksel uygulama entegrasyonu sonucu pazarlama yatırımlarının geri dönüşünün nasıl maksimize edilebileceğinin anahtarını sunuyor.

Analitik Pazarlama Yönetimi Atölyesi, segmentasyon, konumlandırma, yeni ürün geliştirme, doğrudan pazarlama, yaşam boyu müşteri değeri gibi temel pazarlama tekniklerinin teoriden uygulamaya nasıl dönüştüğünü örneklerle ortaya koyuyor.

Küresel Ekonomik Ufuk Turu, Dünya sistemleri kuramını (World Systems Theory) temel alarak, küresel ekonomi ve dünya finansal sisteminin en güncel bilgiler ışığında ele alındığı ufuk açıcı bir seminer.

Stratejik Pazarlama Simulasyon Atölyesi, şirket yöneticilerine, rekabetçi pazarlama stratejileri tasarlama ve uygulama yetkinliği  kazandırıyor.

Blue Ocean (Mavi Okyanus) Stratejik Rekabet Simulasyon Atölyesi şirket yöneticilerine rekabet ortamından sıyrılarak kendi ‘MAVİ OKYANUS’larını nasıl yaratacaklarının yol haritasını sunuyor.

Uluslararasılaşma stratejilerini gözeterek, yerel değerleri ve pratik uygulamalarla birleştiren “Business Beyond Borders Eğitim Programları” başlıyor.

Sabancı Universitesi, EDU  trafından geliştirilen ‘’Business Beyond Borders’’  Eğitim Programları, uluslararası arenada rekabet avantajı elde etmeyi ve büyümeyi planlayan şirketlerin yöneticilerine yönelik, özgün, ufuk açıcı ve çok yönlü gelişim programlarıdır.

‘’Business Beyond Borders’’  Uluslararasılaşma Eğitim Programları,  genel katılıma açık olarak sunulmalarının yanı sıra şirket ihtiyaçları doğrultusunda özelleştirilebiliyor.

•    Yurtdışında iş yapan ya da yurtdışı piyasalar açılarak büyümek isteyen kurumların tepe yöneticilerine yönelik “BRIC+T LİGİNDE NELER OLUYOR? LİGDE NASIL YER ALABİLİRİZ?” adlı eğitim programı;

•    Yurtdışında iş yapan ya da yurtdışı piyasalara açılarak büyümek isteyen kurumların, uluslararası pazarlarda doğru stratejiler belirlemeleri için anahtar bilgiler veren “KÜRESELLEŞEN DÜNYADA BÜYÜMENİN ANAHTARLARI” adlı eğitim programı;

•    Şirketlerin hedef dış pazarlara açılımında ve ihracatlarını arttırmalarında destek olan
•    “İHRACATINIZI BİZİMLE ARTIRIN” adlı eğitim programı;

•    Yurtdışındaki yatırım fırsatlarını yerinde değerlendirmek isteyen şirketleri sınırlar ötesi keşfe davet eden “SINIRLAR ÖTESİ İŞ DÜNYASINI KEŞİF TURU” adlı eğitim programı;

•    Yurtdışında görev yapan ya da görevlendirilecek olan insan kaynakları yöneticilerinin etkin görevlendirilmelerini ve başarı yaratacak uygulamalar gerçekleştirebilmelerini sağlayan “Human Resources Management Beyond Borders” programı kapsamında; “SİZ EXPATLARINIZ İÇİN HAZIR MISINIZ?” adlı eğitim programı;

•    Yurtdışında görevde bulunan veya aday olan yöneticilerin ve çalışanların kültürel şok ve adaptasyon sorunlarının giderilmesi için bir ön yardım çantası sunan “KÜLTÜR ŞOKU EĞİTİMİNİZ VE “SURVİVOR KIT” ÇANTANIZ HAZIR” adlı eğitim programı;

•    Sınır ötesi kültürler,ülkeler veya bölgelerde başarılı müzakere yöntemlerini öğrenme fırsatı sunan “LOCAL NEGOTIATIONS BEYOND BORDERS” adlı eğitim programı;

•    Küreselleşen dünyada rekabet eden şirketlerin tedarik zinciri yönetimini, organizasyonun yönetiminin tümüne entegre eden “MASTER YOUR SUPPLY CHAIN BEYOND BORDERS” adlı eğitim programından oluşan Business Beyond Eğitim Programları, şirketlerin uluslararasılaşma stratejilerini gözeterek, yerel değerleri ve pratik uygulamalarla birleştiren özgün ve ufuk açıcı programlardır.

EDU Hakkında:

Sabancı Universitesi Yönetici Geliştirme Birimi -EDU’nun Yönetici Geliştirme ve Perakendecilik alanında olmak üzere iki grup altında oluşturduğu programlar, akademik bilgi birikiminin ve iş dünyasından pratiklerin ve yaşanmışların bir arada sunulduğu biçimde tasarlanmıştır. Yönetici Geliştirme Programları 2-3 günlük eğitimler, bir tema etrafında toplanan modüllerden oluşan ve süreleri 2-12 hafta arasında değişen modüler programlar ve konferanslardan oluşmaktadır.  Her bir program hem kuruma özel hem genel katılıma açık olarak tasarlanabilmektedir.  Kuruma özel olduğu durumda kurumun ihtiyacına uygun içerik, eğitmen, süre planlaması yapılmakta,  hatta eğitim sırasında kullanılan örnekler, vakalar kurum ya da sektör içinden örnekler etrafında geliştirilmektedir.

EDU, yönetsel gelişime doğrudan katkı sağlayacak olan “Strateji”, “Liderlik”, “Yenilik” ve “Değişim” gibi yönetim konularına odaklanarak,  yöneticilerin kendilerine olduğu kadar kurumlarına artı değer yaratacak türde eğitimler sunarak Türkiye’de yönetici eğitiminde hissedilen boşluğu doldurmak iddiasını taşımaktadır.

Teknoloji Transfer ve Lisans Yönetimi ortamında uluslararası profesyonel sertifikasyon olan “Certified Licensing Professional - CLP” sertifikasyonunu ilk kez bir Türk aldı.

Sabancı Üniversitesi teknoloji ticarileştirme şirketi olan Inovent A.Ş. Genel Müdürü Ömer Hızıroğlu CLP (Certified Licensing Professional) sıfatını kazandı.

 
CLP Programı, entelektüel varlıkların lisanslanması ve ticarileştirilmesi konularında deneyimleri, bilgi düzeyleri ve yetkinlikleriyle fark yaratanların hak ettikleri uluslararası profesyonel bir unvan. Bu unvanı almayı hak etmiş kişilerin Teknoloji Transfer dünyasının esasları arasında sayılabilecek patentleme, pazarlama, değerleme, fikri haklar hukuku, pazarlık teknoloji transfer ve entelektüel varlık yönetimi gibi konulara hâkimiyetlerini uluslararası platformda kanıtlamış oldukları varsayılıyor. CLP sertifikasyonunun teknoloji transferi ve lisans yönetimi alanında çalışanlar için dünya çapında bir standart getirmek gibi bir misyonu olmakla birlikte, tüm dünyada bu sertifikasyonu almaya hak kazanmış yalnızca 900 civarında profesyonel olduğu ve bunun yalnızca 60 kadarının Avrupa kökenli profesyonellerden oluştuğu ifade ediliyor. CLP sertifikasyonu öncelikle üniversite mezuniyeti ve teknoloji transfer ve lisanslama alanında en az üç yıllık tecrübe yanı sıra - Strateji; Fikri Hak Koruması; Fırsat Tespiti ve yaratılması; Değerleme; Pazarlama; Sözleşme Geliştirme; Pazarlık ve Sözleşme Yönetimi -konularından oluşan 150 soruluk bir sınavdan başarı elde etmek şartıyla veriliyor.
 
CLP sertifikasyonu ABD’de kar amacı gütmeyen bir şirket olarak kurulmuş olan Certified Licensing Professionals Inc. tarafından yönetiliyor. CLP Inc. Yönetim kurulu Licensing Executives Society, Association of University Technology Managers gibi bu alanda uluslararası faaliyet gösteren STK’ların üyelerinden oluşuyor. 

CLP sertifikasyonuna, İstanbul Kalkınma Ajansı destekli “ARTEV” proje hedefleri kapsamında başvurulmuş. Bu çerçevede, Sabancı Üniversitesi bünyesinden en az bir uzmanın bu Uluslararası Uzman sertifikasyonunu alması ve bu uzmanın daha sonra gerek eğitim gerek CLP Türkiye programının uygulanması gerekse platformdan faydalanma durumunda olan tüm paydaşlara edinilen bilgi birikimi ve formasyonun aktarılması çerçevesinde katkı sağlamaları öngörülmüş. “ARTEV Yönetim Platformu” (Araştırma temelli Entelektüel Varlıklar)  işbirliği projesi Bilgi Odaklı Kalkınma Programı çerçevesinde bölgede, bilgi ve teknolojinin üretilmesi, geliştirilmesi, yaygınlaştırılması ve ekonomik değere dönüştürülerek bölgenin bu alanda küresel bir merkez haline getirilmesi hedefiyle Sabancı, Koç, Özyeğin, Boğaziçi, İstanbul Teknik Üniversiteleri ve LES Türkiye konsorsiyumu tarafından geliştirildi.

Bu kapsamda, CLP unvanı almaya hak kazanmış olan Sabancı Üniversitesi teknoloji ticarileştirme şirketi İnovent A.Ş. Genel Müdürü Ömer Hızıroğlu, aynı zamanda LES-Türkiye yönetim kurulu başkanlığı, Sabancı Üniversitesi Fikri Haklar Danışmanlığı, Yeditepe Üniversitesi’nde öğretim görevlisi olarak da çalışmalarını başarıyla yürütmektedir. Ömer Hızıroğlu, Amerika’da Tufts Üniversitesi’nde Ekonomi/Uluslararası İlişkiler alanında lisans eğitimini tamamladıktan sonra İsviçre’de Lausanne Üniversitesi’nde Uluslararası ve Avrupa Birliği Hukuku eğitimi almış ve sonrasında da Boston, Suffolk Üniversitesinde Hukuk Doktora (JD) eğitimini tamamlamış.

Genel Müdürlüğünü Ömer Hızıroğlu’nun yürütmekte olduğu İnovent A.Ş. tüm hisseleri Sabancı Üniversitesi’ne ait olup, Üniversiteden çıkan Teknoloji transferi girişimleri,ve araştırma sonuçlarının ticari ürünlere dönüştürülmesini sağlayan bir iştirak. Inovent, Sabancı Üniversitesi'nin önemli hedeflerinden biri olan kamu sektörüne ve özel sektöre yarar sağlayacak sonuçların ortaya çıkarılacağı bir araştırma ortamının geliştirilmesi konusunda önemli bir paya sahip. Inovent Türkiye’nin ilk çekirdek yatırım fonunu yönetmekte olup, kurulduğu 2006 yılından itibaren girişimcilere verdiği destekler ile 18 tane teknoloji startup kurdu. Inovent sayesinde üniversite, öncü araştırma alanlarında yeni teknoloji ve uygulamalar geliştirmeye yoğunlaşıp rekabetçi sonuçlara ulaşıyor – Inovent bundan sonra devreye girerek profesyonel işletme sıfatıyla üniversitenin teknolojisini en değerli ve uygun biçimde ticari olarak geliştiriyor.

Sabancı Üniversitesi Mühendislik ve Doğa Bilimleri Fakültesi, Mekatronik Mühendisliği Programı 2003 mezunlarımızdan genç bilim insanı Çağdaş Önal (FENS'03) Harvard ve Seoul National üniversitelerinden araştırmacılarla birlikte solucan robot üretti.

Dünyanın en iyi teknik üniversitesi olarak tanınan ABD’nin MIT üniversitesinde araştırmacı olarak çalışan mezun ve genç bilim insanımız Çağdaş Önal, Harvard Üniversitesi ve Seoul National üniversitelerinden araştırmacılarla birlikte "solucan robot" üretti. Çağdaşın bilim dünyasını heyecanlandıran başarısı ülkemiz basınında da geniş yer buldu.

Amerikan Savunma Bakanlığı Pentagon’un desteklediği proje kapsamıdna geliştirilen "Meshworm" adı verilen solucan robot, toprak üzerinde sürünüyor, kıvrılıp ilerleyebiliyor, gerçeğinin aksine çekiç darbelerine dayanıyor.

MARS'I KEŞFEDECEK

Meshworm, kendi kendine hareket ediyor, uzayıp, kısalıp, hatta kıvrılarak çok küçük deliklere girebiliyor. Bilim adamları bu özelliği sayesinde solucan robotun, hem istihbarat hem de deprem sonrası göçüklerde arama bulma çalışmalarına çok önemli katkıda bulunabileceğini belirtiyor. Robotun uzayıp daralan kafes sistemi ileride daha da geliştirilerek insan vücudu, kaburga üretimi üzerine çığır açabilecek. Bunların yanı sıra solucan robotun NASA’nın uzay çalışmalarında da kullanılması gündemde. Bilim adamları, robot solucanın Mars’a gönderilip, bu gezegenin derinliklerine kıvrılarak veri toplayabileceğine dikkat çekiyor.

SOLUCANLARI İZLEDİLER

Çağdaş ve diğer bilim adamları, projede solucanların nasıl hareket ettiklerini incelediler. Solucanın daire şeklinde çevreleyen kaslar ile boyuna doğru çevreleyen 2 ayrı kas grubundan oluştuğunu tespit ettiler. Ekip, ilk olarak kauçuk polimer tabakasını ısıtıp yuvarlayarak tüp şeklinde bir vücut ürettiler. Daha sonra nikel–titaniyum alaşımı madde ile ürettikleri kablolarla sahte kas yaptılar. Vücudun içine yerleştirilen nano robot ile kaslar hareket ettirilip tüp sıkıştırılınca robot hareket etmeye başladı.

Sabancı Üniversitesi Mühendislik ve Doğa Bilimleri Fakültesi, Mekatronik Mühendisliği Programından 2003 yılında mezun olduktan sonra ABD’nin en iyi 5 üniversitesi arasında gösterilen Carnegie Melon Üniversitesi’nde makine mühendisliği doktora yeterlilik sınıvında birinci seçilen Çağdaş, MIT’de esnek robot sistemler, bilgisayar bilimi üzerine çalışmalarını sürdürüyor.

Socialbakers, Facebook Temmuz 2012 Türkiye raporunu açıkladı. Rapora göre, Türkiye’de 31 milyon kullanıcını bulunuyor. Raporda marka sayfaları, hayran sayılarının yanısıra etkileşim ve cevap oranlarına göre de incelendi.

Socialbakers’ın bir ölçüm değeri olan günlük etkileşim oranlarında Antu.com ilk sırada yer alıyor. BMW CLUP ve Sabancı Üniversitesi günlük etkileşim oranları sıralamasında üst sıralarda yer alıyor.

Takip edilen marka sayfaları arasında özellikle telekomünikasyon sektörü dikkat çekiyor. Avea, Turkcell, Nokia Türkiye, Volkswagen Türkiye ve Nike Football / Türkiye ilk 10 içerisindeki yerlerini koruyolar.

Ortalama etkileşim oranlarına (engagement rate*) göre marka sayfalarının başında, ÇAYKUR sayfası geliyor. Greenpeace Akdeniz – Türkiye ve Audi Türkiye de en yüksek etkileşim oranlarına sahip diğer markalar.

Socially Devoted Brands adı altında sunulan bölümde de marka sayfalarının, kullanıcılardan gelen sorulara verdikleri cevapları kapsıyor. Cevaplanan soru sayısı sıralamasında Turkcell, Avea ve Samsung Türkiye ilk 3 sırada iken, cevap verme oranına (response rate) göre ise Trendyol, geçen ay olduğu gibi bu ay da birinci sırada yer alıyor.