Kariyer Süreçleri Değerlendirme Toplantısı Sabancı Üniversitesi liderliğinde ilk kez düzenlendi. Sabancı Üniversitesi, 8 Şubat tarihinde düzenlenen, kariyer geliştirme süreçlerinin değerlendirildiği ve iyi  örneklerin paylaşıldığı toplantıya ev sahipliği de yaptı.

Toplantıya, 13’ü vakıf üniversitesi - Arel, Bahçeşehir, Bilgi, Bilkent, Doğuş, Fatih, İstanbul Ticaret, Koç, Maltepe, Okan, Özyeğin Yeditepe üniversiteleri ve 1 de devlet üniversitesi – İTÜ- olmak üzere toplam 14 üniversitenin kariyer merkezlerinden katılım oldu.

Yoğun geçen toplantı sonucunda, üniversitelerin kariyer merkezleri arasında güçlü bir network oluşturma fırsatı yakalandı ve farklı üniversitelerin kariyer merkezi yapılanmaları ile merkezlerin gelecek hedefleri konusunda ayrıntılı bilgiler paylaşıldı.

Sabancı Üniversitesi Kariyer Ofisi Yöneticisi Şule Yalçın, Sabancı Üniversitesi’nin bu toplantıya liderlik ettiği ve evsahipliğini üstlendiği için, diğer üniversitelerin kariyer merkezleri tarafından olumlu dönüşler aldıklarını belirtti. Yalçın, toplantı sonunda elde edilen çıkarımları ise şöyle sıraladı:

1. Farklı kariyer hizmet uygulamalarının öğrenilmesi,
2. Yaşanılan ortak sıkıntıların belirlenmesi ve çözüm önerilerilerinin
getirilmesi,
3. Kariyer hizmetlerinin farklı paydaşlarla iletişimi için alternatif
iletişim yöntemlerin belirlenmesi,
4. Bazı üniversitelerde uygulanan kariyer dersi içeriklerinin
öğrenilmesi ve pratikte uygulanması,
5. Bu etkinliğin sürdürülebilir olması için her yıl toplantının farklı
paydaşların da katılımıyla düzenlenmesi ve iyi örneklerin paylaşılmasına
devam edilmesi
6. Kariyer Merkezleri arasında newsgroup/sanal forum grubu oluşturularak
güncel gelişmelerin aktarılması ve konuların forum ortamında tartışılması

Sabancı Üniversitesi Toplumsal Duyarlılık Projeleri’nin Hatay Kendini Keşfet Yarıyıl Projesi'nde 19 üniversiteli gönüllü, 31 Ocak Pazatesi - 7 Şubat Pazartesi tarihleri arasında Hatay’ın Altınözü ilçesindeki İnönü İlköğretim Okulu'nda okuyan öğrenciler ve Erdem Özel Rehabilitasyon Merkezi'ndeki down sendromlu çocuklar olmak üzere toplam 200’e yakın öğrenciyle çalıştı.

Son 2 yıldır Kültürel Mirası Koruma teması üzerinde önemle durulan Kendini Keşfet projelerinde gençlerimiz içinde bulundukları coğrafyanın çok kültürlülüğüne daha yakından tanık olacak ve çocukların bu konudaki farkındalığını arttıracaklar. Hataylı çocuklar bir Kendini Keşfet Projesi’nde ilk kez içinde yaşadıkları kültürü ve kültürlerine nasıl sahip çıkmaları gerektiğini üniversiteli ağabey ve ablalarından çeşitli atölye çalışmaları ile deneyimlediler.

Yine Sabancı Üniversitesi Toplumsal Duyarlılık Projeleri kapsamında 2 yıldır başarı ile uygulanan, ilköğretim çağıdaki çocuklarla engellilerin kaynaşmasını ve empati kurulmasını amaçlayan Birlikte Yaşayalım projesi de ilk kez Hatay’da Kendini Keşfet Projesi kapsamında uygulandı.

Bununla birlikte 11 yıldır süregelen Kendini Keşfet’lerde olduğu gibi çocuklar; yaratıcılıklarını, özgüvenlerini ve ifade becerilerini artıran eğitsel dramalar, müzikli ve sanatsal etkinliklerle, sözel ve sayısal beceriye dayalı aktivitelerle keyifli anlar ve hayatları için çok önemli anılar yaşadılar.

Projeye Türkiye’den toplam 14 üniversiteden 75 üniversite öğrencisi başvurdu. Yapılan elemelerle 19 üniversite öğrencisi, yarı yıl tatilini Hataylı 200 ilköğretim öğrencileri ile birlikte geçirdi.

Toplumsal Duyarlık Projeleri, akademik yıl içerisinde devam eden projelerin yanı sıra yarıyıl ve yaz tatillerinde de İstanbul dışında "Kendini Keşfet" başlığı altında yürütüyor.

Kendini Keşfet Projeleri, 2000 yılından bu yana Sabancı Üniversitesi öğrencilerinin katılımı ile Mardin, Van, Şanlıurfa, Siirt, Diyarbakır Silvan, Kars-Sarıkamış, Erzurum, Giresun, İzmir-Dikili ve Balıkesir- Ayvalık, Hatay, Sinop ve Ardahan'da yapıldı. Kendini Keşfet Projelerine Sabancı Üniversitesi öğrencilerinin yanı sıra diğer üniversitelerden öğrenciler de başvurabiliyor ve gönüllü olarak katılabiliyorlar.

Değişik kültürleri tanımak, dünyanın farklı ülkelerinden arkadaşlar edinmek ve farklı üniversitelerde öğrenimi deneyimlemek fırsatı sunan değişim programı 2011-2012 akademik yılı başvuruları başladı. Başvuruları 1-28 Şubat tarihleri arasında yapılabilecek değişim programı ile ilgili Sabancı Üniversitesi Uluslararası İlişkiler Ofisi, değişim programlarına katılmak isteyen öğrencileri koşullar konusunda aydınlatırken seçimler konusunda da yardımcı oluyor.

Uluslararası İlişkiler Ofisi Direktörü Burak Arıkan değişim programlarının öğrencilere sağladığı artıları anlatıyor:

Bugün teknoloji ve iletişimdeki baş döndürücü hıza paralel olarak, eğitimin her basamağında hem okul hem de öğrenci profili değişiyor. Değişmek de zorunda. Günümüz bireylerinden beklenen, çok yönlü olmaları, çok kültürlü ve geniş ilgi alanlarına uzanan bir yelpazede kendilerini sürekli değişim ve gelişim içinde tutmaları.

“Uluslararası”, “Kültürlerarası”, “Disiplinlerarası”, “Kişilerarası” ya da bunlar gibi daha pek çok, özünde etkileşim yatan modern kavramlar, hem yükseköğrenimde hem de profesyonel iş yaşamında başarıya giden yolun ilk adımlarını oluşturuyor. Bu noktada üniversitelerin uluslar arası ilişkiler ofisleri de kilit rol oynuyor. Öğrencilere, bu kavramların onlara kazandıracağı geniş bakış açısı ve gelecekte hangi alanda çalışırlarsa çalışsınlar sahip olmaları gereken farklı düşünebilme ve empati yeteneğini destekleyecek en önemli tecrübelerden birinin, uluslararası değişim programları olduğu anlatılmalı. Uluslar arası hareketlilik sayesinde öğrenciler başka bir ülkede hayatın, eğitimin, insan ilişkilerinin nasıl olduğunu yaşayarak öğreniyorlar. Bu, her açıdan onların daha bilgili,  daha üretken ve daha hoşgörülü bireyler olması için son derece anlamlı. Sabancı Üniversitesi olarak biz, ilerleme politikamız içinde uluslararasılaşmayı en önde gelen adımlardan biri olarak görüyor, halen 300'ün üzerindeki uluslararası anlaşma sayımızı her geçen gün arttırarak, gelen ve giden öğrenci sayımızı da her yıl yükseltmeyi hedefliyoruz.

Değişim programlarına katılmış Sabancı Üniversitesi görüşleri için tıklayınız.
http://iro.sabanciuniv.edu/students/exchange/outgoing/sharing-experiences

Sabancı Üniversitesi  Yönetim Bilimleri Fakültesi Finans Yüksek Lisans(MIF) öğrencileri  “Üniversitelerarası Hisse Senedi Araştırma Raporu Yarışması”nın Avrupa ayağında Türkiye’yi temsil edecek. Başarılı üniversite öğrencilerinin profesyonel iş hayatına katılmalarına destek olmak amacıyla düzenlenen Üniversitelerarası Hisse Senedi Araştırma Raporu Yarışması'nın (Global Investment Research Challenge Turkey) Türkiye elemelerinde 1. olan Sabancı Üniversitesi takımı Finans Yüksek Lisans öğrencileri Ümit Kaf, Nihan Özulu, Sema Ersan ve Aziz Alper Üstünışık’tan oluşuyor.

Sabancı Üniversitesi ekibi, 3 Mart 2011'de Madrid'de gerçekleştirilecek bölgesel GIRC (Global Investment Research Challenge) finalinde Türkiye'yi temsil edecek. Bölgesel finalde birinci seçilecek ekibi ise Nisan ayında,Omaha Nebraska'da gerçekleştirilecek GIRC dünya finalinde yarışacak.

Garanti Yatırım Menkul Değerler A.Ş de yarışmada birincilik elde etmesinden dolayı ekipte yer alan Sabancı Üniversitesi Finans Yüksek Lisans öğrencilerine staj imkanı sağlayacak.

Projeler finansın duayenlerinin bulunduğu jüri tarafından değerlendirildi
CFA Society of İstanbul tarafından Garanti Yatırım Menkul Değerler A.Ş'nin desteğiyle gerçekleştirilen "Global Investment Research Challenge Turkey" yarışmasının finalinde, Bilgi, Bilkent, Sabancı ve İstanbul Teknik Üniversitesi ekipleri, Trakya Cam hakkında hazırladıkları hisse senedi araştırma raporlarını sektörün tecrübeli hisse senedi uzmanları ve yöneticilerinden oluşan jüriye sundu. Jüride, Credit Suisse Türkiye Genel Müdürü Uğur Bayar, Libera Portföy Yöneticisi Didem Gorbon ve Garanti Yatırım Araştırma Departmanı Genel Müdür Yardımcısı Mahmut Kaya bulunuyordu.

Sabancı Üniversitesi ekibi, pazar durumu, şirket yapısı ve finansal teknikler üzerinden değerlendirme yaptı
Sabancı Üniversitesi Finans Yüksek Lisans öğrencilerinden oluşan ekib bu yıl incelenmek üzere seçilen Trakya Cam’dan yetkililerle bir görüşme yaparak şirket hakkında bilgi topladılar. Bu aşamadan sonra öğrenciler, şirketin finansal tablolarını ve topladıkları veriler ışığında oluşturdukları şirketin geleceğine yönelik varsayımları kullanarak şirketin ileriki yıllardaki varsayımsal finansal tablolarını oluşturdular. Bu tablolardan hareketle finansal değerleme tekniklerini kullanarak da Trakya Cam hisselerinin bugün alınıp satılması gereken fiyatı hesapladılar. Özetle hem pazar durumu ve şirket yapısı üzerinden kalitatif hem de finansal teknikler üzerinden kantitatif çalışmalar yaptılar.

Global Investment Research Challenge
CFA Institute tarafından düzenlenen The Global Investment Research Challenge üniversite öğrencilerini, yatırım sektörü uzmanlarını ve halka açık şirketleri önce yerel, sonra bölgesel, daha sonra da küresel bir yarışma kapsamında buluşturmayı amaçlıyor. Yarışma kapsamında öğrencilerin seçilen bir şirket hakkında gerçek birer finansal analist gibi araştırma yapmaları, topladıkları verileri analiz etmeleri ve bulguları doğrultusunda rapor yazmaları gerekiyor. Yerel ayağı düzenleyen sponsor kuruluş CFA Society of İstanbul, yarışmanın organize edilmesi ve öğrencilere sektörden birer mentor atanması gibi süreçleri yürütüyorlar.

Yarışma, öğrencilerin ciddi bir şirket değerleme projesini üstlenmeleri ve sınıfta gördükleri teorik bilgileri pratiğe uygulamaları açısından önem taşıyor. Yarışma şartları dolayısıyla öğrencilerin projeyi yürütürken üniversitedeki öğretim üyelerinden ya da okul dışı kaynaklardan çok sınırlı yardım almalarına izin veriliyor.

Sabancı Üniversitesi Yönetim Bilimleri Fakültesi (YBF), dünyanın  önde gelen yönetim bilimleri okullarından MIT Sloan School of  Management ile işbirliği anlaşması imzaladı. Türk ve dünya basınında bu işbirliğinin yansımaları devam ediyor. Konuya "The Wall Street Journal" gazetesi de yer verdi.

Ulusal Genç Araştırmacı Kariyer Geliştirme Programı (Kariyer Programı- 3501) başvuruları için elektronik başvuru sistemi açılmıştır.

Kariyerine yeni başlayan doktoralı genç bilim insanlarının çalışmalarına proje desteği veren, proje süresi en fazla 36 ay olan programa ait detaylı bilgi aşağıda dikkatinize sunulmaktadır:

KARİYER PROGRAMI BAŞVURU ŞARTLARI:

Proje yürütücüsünün;
* Başvuru tarihinden önce, TÜBİTAK'ın desteklediği bilim alanlarından birinde doktora/tıpta uzmanlık derecesine sahip olması,
* Doktora/Tıpta uzmanlık derecesinin alındığı tarihi izleyen 5 yıl içinde başvuruda bulunması (Doktora diploma tarihi 1 Ocak 2006 - 4 Mart 2011 tarihleri arasında olan kişiler ilgili programdan faydalanabilirler),
* Doktora/Tıpta uzmanlık derecesinin alındığı üniversiteden farklı ve Türkiye’deki yükseköğretim veya araştırma kuruluşunda kadrolu olarak çalışıyor olması,
* Kariyer Programına iki defadan fazla başvurmamış olması,
* Daha önce TÜBİTAK’tan KARİYER desteği almamış olması gerekmektedir.

KARİYER PROJESİ DESTEK KOŞULLARI

* 2011 yılı için, Kariyer Projeleri destek üst limiti (Burs dahil, Proje Teşvik İkramiyesi (PTİ) ve Kurum Hissesi hariç) yıllık 75.000 TL’dir. (2 yıllık projeler için 150.000 TL., 3 yıllık projeler için 225.000 TL.)
* İstenen burs miktarlarının toplamı aylık 2.750 TL.’den fazla olamaz.
* Makine-teçhizat taleplerinin toplam bütçe ile dengeli olması gözetilir.
* Altyapı oluşturmaya yönelik olan projeler desteklenmez.

DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN DİĞER HUSUSLAR

* Proje yürütücüsü, araştırmacı ve danışmanların TÜBİTAK - Araştırıcı Bilgi Sistemi (ARBİS) Veri Tabanına kayıtlı olmaları ve kayıtlarının güncel olması,
* Başvuru formunun Türkçe doldurulmuş olması (İngilizce özet ve referans olarak verilen uluslararası yayınlar hariç),
* Yürütücü, araştırmacı ve danışman özgeçmişlerinin istenilen formatta hazırlanmış olması,
* Alınması talep edilen makine-teçhizatlardan herhangi birinin toplam fiyatının, KDV ve diğer tüm vergiler dahil (yurt dışı alım durumunda diğer masraflar dahil) 100.000 TL’nin üzerinde olmaması,
* Alınması önerilen makine-teçhizat ve hizmet alımına ait proforma faturaların mutlaka olması, sarf malzemeleri için projede gerekliliğinin değerlendirilmesine imkan veren ayrıntıda ana kalemler bazında liste verilmesi (Sarf malzemeler için proforma faturaya gerek yoktur.),
*  Proje yürütücüsü olarak aynı dönemde aynı programa birden fazla proje başvurusunda bulunulmaması,
* Aynı proje önerisi ile daha önce başvuruda bulunuldu ise Proje Önerisi Değişiklik Bildirim Formu’nun doldurulması,
* Kariyer Programına iki defadan fazla başvurmamış olması (üçüncü başvuru yapılamaz),
*  "Projelerde Görev Alabilme Limitleri"nin aşılmamış olması,
* Proje ekibinde Türkiye’de ikamet eden yabancı uyruklu yürütücü/araştırmacı/danışman bulunması durumunda, yabancı uyruklulara PTİ ödenebileceğine dair onay belgesinin eklenmesi.
* Etik Kurul Onay Belgesi (Eğer gerekli ise lütfen acil olarak Didem Kılıçoğlu ile temasa geçiniz) | (Ayrıntılı Bilgi)
* Yasal/Özel İzin Belgesi (Eğer gerekli ise) | (Ayrıntılı Bilgi)

 Programa ait başvuru dökümanlarına buradan ulaşabilirsiniz. Programa başvurmayı düşünen öğretim üyelerimiz, ALP Direktörlüğünden Didem Kılıçoğlu ile temasa geçebilirler. Program hakkında ayrıntılı bilgiye buradan ulaşabilirsiniz.

Araştırma ve Lisansüstü Politikaları Direktörlüğü

Çocuklar yarıyıl tatilini SSM’de hem eğlenerek hem öğrenerek geçiriyor.

Sabancı Üniversitesi Sakıp Sabancı Müzesi yarı yıl tatilinde birbirinden ilginç atölye programları sunuyor.

‘Matematik Pabucu Yarım, Gel Müzeye Oynayalım’
Bu atölye programında, sanatın matematik ile olan ilişkisini fark etmek, gözlemlemek ve yaşamak amacıyla Ağa Han Hazineleri Sergisini farklı bir gözle geziliyor. Çocuklar eserlerdeki matematiği keşfediyor ve bunu eğlenceli atölye çalışmaları ile pekiştiriyor.

1 Şubat 2011 Salı: Örüntüler
4 Şubat 2011 Cuma: Geometrik Şekiller
8 Şubat 2011 Salı: Sayıların Doğuşu11 Şubat 2011 Cuma: Simetri
Yaş grubu: 8-9-10
Saatler: 11.00-13.00 ve 14.00-16.00
Atölye Danışmanı: Ebru Ataca
Atölye katılım ücreti 50TL’dir.

‘Evvel Zaman İçinde Müzik’
Müzik Atölye Programı'nda çocuklar, müziğin yaşamın içindeki yerini, çağlar boyunca tarihini, enstrümanların ruhunu öğreniyor, beden perküsyonu ve dansla eğleniyor.

Yaş grubu: 5-7
Günler: 02 Şubat, 09 Şubat 2011
Saatler: 11.00-13.00 ve 14.00-16.00
Atölye Danışmanı: Yeşim Altınay
Atölye katılım ücreti 50TL’dir.

‘Fırçam İngilizce Boyuyor’
Bu programda çocuklar, Sakıp Sabancı Müzesi’ni, Ressam Cengiz Özer’le beraber geziyor ve atölyede resmin ABC’sini İngilizce öğreniyor.

Program:
Yaş grubu: 9-11
Günler: 03 Şubat, 10 Şubat 2011
Saatler: 11.00-13.00 ve 14.00-16.00
Atölye Danışmanı: Cengiz Özer
Atölye katılım ücreti 50TL’dir.

Rezervasyon için 0 212 2772200 / 137-134 no'lu telefonları arayabilirsiniz.

“Uluslararası Eğitim Teknolojileri Konferansı” (IETC) serisi, akademisyenler, öğretmenler ve eğitmenlere yönelik uluslararası bir eğitim etkinliğidir. Eğitim teknolojileri alanında dünya genelinde ün kazanan konferansa başvuru ve katılımcı sayısı her yıl artmaktadır. Etkinlik, teorik bilginin, kavram araştırmalarının ve profesyonel bilginin konferans faaliyetleri, bildiri kitabı ve Turkish Online Journal of Educational Technology (TOJET) yoluyla geliştirilmesini ve yayılmasını hedeflemektedir. Odak noktası, eğitimde öğrenim ve öğretim için eğitim teknolojilerinin kullanımı hakkında bilgi üretilmesi ve yaygınlaştırılmasıdır.
 
Geçen yıl düzenlenen IETC-2010’a yaklaşık 700 başvuru yapılmıştır.  Konferansın akademik danışma kurulu 470 başvuruyu kabul etmiştir. IETC-2011, 25-27 Mayıs 2011 tarihleri arasında İstanbul Üniversitesi’nde düzenlenecektir.
 
Uluslararası Eğitim Teknolojileri Konferansı, akademisyenler arasında bilgi ve araştırmaların yaygınlaştırılmasını, eğitim ve öğretim teknolojilerinde ilerleme kaydedilmesini hedeflemektedir.
 
IETC 2010’da 19 ülkeden çok sayıda katılımcı bildiri sunmuştur.  Konferansa Cezayir, Arjantin, Avustralya, Hırvatistan, Kıbrıs, Gürcistan, Yunanistan, Macaristan, İran, İtalya, Japonya, Litvanya, Malezya, Hollanda, Nijerya, Portekiz, Romanya, Sırbistan, Slovakya, Slovenya, Güney Kore, İspanya, Tayvan, Makedonya, Türkiye, KKTC, Birleşik Arap Emirlikleri ve ABD’den katılımcılar gelmiştir.
 
Deneyimlerinizi ve bildirilerinizi akademisyenler, öğretmenler ve profesyonellerle paylaşmak için sizi de konferansta aramızda görmekten mutluluk duyarız.
 
Konferans Dili
Konferansın resmi dilleri İngilizce ve Türkçedir.  Özetler ve bildiriler iki dilde de gönderilip sunulabilir.  Başvurularınızı, kategori tanımlarına uygun olarak buradan yapabilirsiniz.

Tarihler
Erken kayıt: 18 Nisan 2011
Kayıt: 16 Mayıs 2011
Özet sunma tarihi: 16 Mayıs  2011
Bildiri gönderme tarihi: 20 Mayıs  2011

Değerlendirmeyi "Eğitimde eşitlik" açısından yapan ERG'nin görüşü temel olarak: '"Başarı uçurumu" özel müdahaleleri zorunlu kılıyor' başlığı ile ifadelendirilebilir.

OECD tarafından uygulanan ve 65 ülkeden 15 yaşındaki öğrencilerin katıldığı PISA sınavının sonuçları Aralık 2010’da açıklanmıştı. ERG, sonuçları eğitimde eşitlik açısından değerlendirdi: Türkiye, toplumsal dezavantajların öğrenci başarısı üzerinde en etkili olduğu üç OECD ülkesinden biri. Sosyoekonomik gruplar arasındaki başarı uçurumu, özel müdahaleleri zorunlu kılıyor.

OECD tarafından her üç yılda bir düzenlenen PISA testlerinin Aralık ayında açıklanan sonuçlarına göre, Türkiye okuma, matematik ve fen alanlarında yapılan testlerde 22-23 puanlık artışlar elde etti, ancak OECD ülkeleri arasındaki sıralamasında herhangi bir gelişme sağlayamadı. ERG, yayımladığı değerlendirmeyle gerçekleşen puan artışını masaya yatırıyor ve PISA sonuçlarını eğitimde eşitlik bakış açısıyla değerlendiriyor.

MEB Talim ve Terbiye Kurulu Eski Başkanı ve ERG Yürütme Kurulu Üyesi Prof. Dr. Ziya Selçuk, sonuçlar ve değerlendirmelerle ilgili şunları söyledi: “Eğitim sistemimiz, toplumsal eşitsizlikleri gidermek yerine derinleştiriyor.  Okullar arası kalite farkları ve rekabetçi sınav sistemi, eğitimde amaçlarla araçların yer değiştirmesine neden oluyor.  Bu sorunun çözülebilmesi için eğitim sisteminin bir yandan eşitsizliği derinleştirici uygulamalardan arındırılması, diğer yandan da dezavantajlı koşullardan gelen çocuklara özel destek mekanizmaları sunması gerekir. Bu açıdan MEB tarafından geçtiğimiz günlerde duyurulan “Her Çocuk Başarır” projesi olumlu bir yaklaşımdır.  Ancak, projenin amaç, etkinlik ve kaynaklarının daha ayrıntılı biçimde açıklanması iyi yönetişim ilkeleri açısından zaruridir.” 

Prof. Dr. Selçuk, PISA sonuçlarının kapsamlı ve dikkatli bir biçimde değerlendirilmesinin önemini ve ülkeler arası rekabetten ziyade eğitim sisteminin durumunun teşhisi ve uzun erimli politikaların geliştirilmesi için kullanılması gerektiğini de vurguladı: “PISA uygulamasının üzerinde az durulan bir boyutu, ülkelerin toplumsal psikolojisi üzerindeki etkisidir. Kimi zaman gündemin ilk sırasına yerleşen PISA uygulaması, bazı ülkelerde travmatik etkiler yaratabilmektedir. Bunun sonucunda birçok ülke, eğitim sistemlerinde popüler değişikliklere gidebilmektedir. Ancak, sınıf mevcutlarının azaltılması, öğretmen ücretlerinin yükseltilmesi, okulların eğitim teknolojileriyle donatılması gibi hiçbir popüler yatırımın sistemi iyileştirmeye yetmediği de görülmektedir. Herhangi bir ülkenin PISA sonucuna bağlı olarak eğitim sisteminde ani değişikliklere gitmesi ne kadar rasyonel olabilir? Eğitim sistemini PISA parametrelerine sıkıştırmak, insan yetiştirme ile sınava adam hazırlama amaçları arasındaki dengeyi sarsabilir.”

ERG'nin değerlendirme raporunu incelemek için tıklayınız

TÜRKİYE

KANADA

Sabancı Üniversitesi’nin “Toplumsal Duyarlılık Projeleri” kapsamında gerçekleştirdiği geleneksel “Kendini Keşfet Projesi”,  Antakya’da 200 ilköğretim öğrencisi ile uygulanıyor.

Sabancı Üniversitesi Toplumsal Duyarlılık Projeleri Hatay Kendini Keşfet Yarıyıl Projesi'nde 18 üniversiteli gönüllü, Hatay’ın Altınözü ilçesindeki İnönü İlköğretim Okulu'nda okuyan öğrenciler ve Erdem Özel Rehabilitasyon Merkezi'ndeki down sendromlu çocuklar olmak üzere toplam 200’e yakın öğrenciyle çalışıyor.

Son 2 yıldır Kültürel Mirası Koruma teması üzerinde önemle durulan Kendini Keşfet projelerinde gençlerimiz içinde bulundukları coğrafyanın çok kültürlülüğüne daha yakından tanık olacak ve çocukların bu konudaki farkındalığını arttıracaklar. Hataylı çocuklar bir Kendini Keşfet Projesi’nde ilk kez içinde yaşadıkları kültürü ve kültürlerine nasıl sahip çıkmaları gerektiğini üniversiteli ağabey ve ablalarından çeşitli atölye çalışmaları ile deneyimleyecekler.

Yine Sabancı Üniversitesi Toplumsal Duyarlılık Projeleri kapsamında 2 yıldır başarı ile uygulanan, ilköğretim çağıdaki çocuklarla engellilerin kaynaşmasını ve empati kurulmasını amaçlayan Birlikte Yaşayalım projesi de bu yıl ilk kez Hatay’da Kendini Keşfet Projesi kapsamında uygulanıyor. 
Bununla birlikte 11 yıldır süregelen Kendini Keşfet’lerde olduğu gibi çocuklar; yaratıcılıklarını, özgüvenlerini ve ifade becerilerini arttıracak eğitsel dramalar, müzikli ve sanatsal etkinliklerle, sözel ve sayısal beceriye dayalı aktivitelerle keyifli anlar ve hayatları için çok önemli anılar yaşayacaklar. Proje 7 Şubat Pazartesi gününe kadar devam edecek.
Projeye Türkiye’den toplam 14 üniversiteden 75 üniversite öğrencisi başvurdu. Yapılan elemelerle 18 üniversite öğrencisi, yarı yıl tatilini Hataylı 200 ilköğretim öğrencileri ile birlikte geçiriyor.

Tarih: 31 Ocak Pazartesi – 7 Şubat Pazartesi
Saat: 09.30 – 15.30
Yer: İnönü İlköğretim Okulu / Altınözü

Kendini Keşfet Projesi on bir yıldır soluksuz düzenleniyor…
Toplumsal Duyarlık Projeleri, akademik yıl içerisinde devam eden projelerin yanı sıra yarıyıl ve yaz tatillerinde de İstanbul dışında "Kendini Keşfet" başlığı altında yürütüyor.

Kendini Keşfet Projeleri, 2000 yılından bu yana Sabancı Üniversitesi öğrencilerinin katılımı ile Mardin, Van, Şanlıurfa, Siirt, Diyarbakır Silvan, Kars-Sarıkamış, Erzurum, Giresun, İzmir-Dikili ve Balıkesir- Ayvalık, Hatay, Sinop ve Ardahan'da yapıldı. Kendini Keşfet Projelerine Sabancı Üniversitesi öğrencilerinin yanı sıra diğer üniversitelerden öğrenciler de başvurabiliyor ve gönüllü olarak katılabiliyorlar.