Sabancı Üniversitesi dışındaki bir yükseköğretim kurumunda halen kayıtlı olan öğrenciler, Sabancı Üniversitesi tarafından sunulan derslere "özel öğrenci" olarak katılmak üzere başvuruda bulunabilirler. 

·         Lisans seviyesinden ders almak için bir yükseköğretim kurumunda lisans programında kayıtlı öğrenci olmak,

·         Lisansüstü seviyesinden ders almak için bir yükseköğretim kurumunda yüksek lisans, doktora veya sanatta yeterlilik programında öğrenci olmak

gerekir.

2020-2021 Akademik Yılı Bahar Dönemi Özel Öğrenci Başvuru Koşulları

Sabancı Üniversitesi Mühendislik ve Doğa Bilimleri Fakültesi (MDBF) mezunları, Fortune Türkiye’nin, toplumsal ve ekonomik alanlarda değerler yaratan, alanında etkin projeler üreten, planlı hareket eden ve ileriyi gören genç liderleri biraraya getirdiği “40 Yaş Altı 40” listesinde yer alıyor.

Sabancı Üniversitesi Elektronik Mühendisliği ile Malzeme Bilimi ve Nano Mühendislik 2017 çift ana dal lisans mezunumuz Buğra Kuloğlu, Malzeme Bilimi ve Nano Mühendislik Programı 2009 yüksek lisans mezunumuz Canan Dağdeviren ile Mikroelektronik Mühendisliği 2005 lisans , Sanayi Liderleri Elektronik Mühendisliği ve Bilgisayar Bilimi 2007 yüksek lisans mezunumuz Ergi Şener, Fortune Türkiye “40 Yaş Altı 40” listesinde yer aldı.  

Kendilerini başarılarından dolayı tebrik ediyoruz.

Sabancı Üniversitesi Onursal Başkanı Sakıp Sabancı’nın vasiyeti üzerine Sabancı Üniversitesi tarafından her yıl verilen ve sosyal bilimler alanında Türkiye’deki ilk uluslararası ödül programı olan Sakıp Sabancı Uluslararası Araştırma Ödülleri’nin 2021 yılı konusu “Korona Sonrası Dünya ve Türkiye: Pandemilerin Sosyal, Psikolojik ve Siyasi Etkileri” olarak belirlendi. Ödüle 5 Şubat 2021 tarihine kadar başvuru yapılabilecek.

Sakıp Sabancı Uluslararası Araştırma Ödülleri kapsamında 2021 temasına önemli katkılarda bulunmuş bir kişiye Jüri Özel Ödülü verilecek. Makale Ödülü kategorisinde ise 45 yaşının altındaki araştırmacılar tarafından yazılmış makaleler ödüllendirilecek. Makale Ödülleri ve Jüri Özel Ödülü sahiplerini uluslararası ve bağımsız bir jüri belirleyecek.

Ödül Teması

Covid-19 pandemisiyle mücadelede dünyada hükümetlerin izlediği politikalar önemli farklılıklar göstermiştir. Bazı hükümetler olağanüstü hâl düzenlemeleriyle sosyal mesafe uygulaması yoluna gitmişken, diğerleri bu konuya bireysel tercih meselesi olarak yaklaşarak yurttaşlarını kendi kendilerini izole etmeye ikna etmeyi seçmiş ve bunda farklı oranlarda başarı elde etmişlerdir. Pandemiyle mücadelede hükümet politikalarının başarısı giderek daha fazla yurttaşların davranışlarına bağlı hâle gelmiştir. Sivil aktivizm, yurttaşların bir araya gelme, örgütlenme ve müdahil olma kabiliyetindeki düşüşle beraber kısıtlanmıştır. Yine de gıda ve maske gibi temel hizmetlerin sağlanması, doğru olmayan ve zararlı bilgilerin yayılmasının önlenmesi ve dezavantajlı ve marjinalleşmiş grupların korunmasına yönelik olarak yeni sivil toplum aktörleri ve yeni tip bir sivil aktivizm ortaya çıkmıştır.

Covid-19’un yayılmasıyla ilgili olarak algılanan tehdidin etkisini anlamamızda etkili olan sosyal ve psikolojik faktörler nelerdir? Pandemi; yaftalama, yabancı düşmanlığı, toplumsal tecrit, işini kaybetme korkusu, sağlık sistemine ve hükümetlere güvensizlik gibi potansiyel olarak uyumu bozan kolektif savunmacı davranışlar ile sosyal destek, yaratıcı kolektif eylemler ve yardımseverlik gibi uyumlu toplumsal davranışları artırmış mıdır?

Pandemi karşısında bu tür farklı hükümet politikaları benimsenmesinin ve yurttaş davranışının arkasında yatan faktörler nelerdir? Pandemi yeni hükümet politikaları ve yurttaş davranışını mı tetiklemiştir, yoksa hâlihazırdaki eğilimlere ve statükoya prim mi vermiştir? Pandemiye yaklaşımda, farklı toplumlarda bireysel ve/veya kolektif hayat tarzlarının yaygınlığı gibi toplumsal dayanakların etkileri nelerdir? Bireysel özerklik pandemi karşısında toplumların kolektif ihtiyaçları ile birlikte var olabilir mi? Türkiye’de hükümet ve yurttaşlar pandemiye nasıl yanıt vermişlerdir ve diğer ülkelerdekilere kıyasla bu yanıtlar nasıl değerlendirilebilir? Pandemiye verilen yanıtlar iklim değişikliği gibi diğer yakın tehditlerle daha iyi baş edebilmemize yardımcı olabilir mi?

Bu soruları ele alan ve farklı bağlam ve tarihi dönemleri kıyaslayan makaleler değerlendirmeye alınacak.

Ödüller

Sakıp Sabancı Uluslararası Araştırma Ödülleri kapsamında, uluslararası ve bağımsız bir jüri tarafından belirlenen bir araştırmacı 25.000 USD tutarında Jüri Özel Ödülü kazanacak. Makale kategorisinde ise yine aynı jüri tarafından yapılan başvurular arasından seçilen belirli sayıda makaleye 10.000 USD tutarında ödül verilecek.

Ödüle 5 Şubat 2021 tarihine kadar başvuru yapılabilecek.  

Daha fazla bilgi için

https://award.sabanciuniv.edu

İçinden geçtiğimiz zamanlar ne kadar zor olursa olsun, birlikteliğimizden aldığımız gücün bugünleri kolaylaştırdığına inanıyoruz. Bu gücü artırmak için pek çok ihtiyacımız var, öğrencilerin eğitim teknolojilerine erişebilmesi bu ihtiyaçların başında geliyor. 

Öğretmenlerin, meslektaşları ve farklı disiplinlerden kişi ve kurumlarla bir araya gelerek güçlendiği bir paylaşım ve işbirliği ağı olan Öğretmen Ağı TeknoSA ile öğrencilerin tablet ihtiyacını gidermek için bir araya geldi. TeknoSA’nın sağladığı ikinci el tabletler, Öğretmen Ağı aracılığıyla 4 ildeki 100’den fazla çocuğa ulaşarak eğitime yeniden kazandırıldı. 

Tabletleri öğrencilerle buluşturan öğretmenler şunları söyledi: 

“Bir öğrencimizin doğum günüymüş ve annesi sevinçten ağladı.. Kara kara düşünüyordum kaç gündür dua ediyordum dualarım kabul oldu dedi." 

"Bu küçük iyilikler güzel şeylere vesile olacak. Bunlar o yolları inşa ediyor. Emeği geçen herkese teşekkürler." 

"Çoook çok teşekkür ederim. Okul idaremize bilgi verdim. Vesile olduğunuz için ne kadar teşekkür etsem az. Çocuklar perişan olmuştu. Harikasınız ! İyi ki öğretmen ağı var” 

Öğretmen Ağı Ne Yapar? 

Öğretmen Ağı; öğretmenlerin kendi ilgi, birikim ve yeteneklerini kullanarak potansiyelini ortaya çıkarmalarını, meslektaşlarından ve farklı disiplinlerden beslenmelerini, hem yüz yüze hem dijital ortamları kullanarak ihtiyaçlarına çözüm geliştirmelerini hedefliyor. Bunun için yenilikçi yöntemler ve araçlar sunarak öğretmenlerin güçlenmesini amaçlıyor. 

Öğretmen Ağı, Türkiye’de, eğitim alanında faaliyet gösteren öncü 6 Vakıf; Anne Çocuk Eğitim Vakfı (AÇEV), Aydın Doğan Vakfı, Enka Vakfı, Mehmet Zorlu Vakfı, Sabancı Vakfı ve Vehbi Koç Vakfı tarafından destekleniyor. 

Ağ’ın yürütücülüğünü ise Eğitim Reformu Girişimi üstleniyor. 

Eğitim Reformu Girişimi (ERG) 

Eğitim Reformu Girişimi (ERG), çocuğun ve toplumun gelişimi için eğitimde yapısal dönüşüme nitelikli veri, yapıcı diyalog ve farklı görüşlerden ortak akıl oluşturarak katkı yapan bağımsız ve kar amacı gütmeyen bir girişim. Yapısal dönüşümün ana unsurları, eğitimde karar süreçlerinin veriye dayalı olması, paydaşların katılımıyla gerçekleşmesi, her çocuğun kaliteli eğitime erişiminin güvence altına alınması olarak özetlenebilir. 

2003 yılında kurulan ERG, Türkiye’nin önde gelen vakıflarının bir arada desteklediği bir girişim olmasıyla Türkiye sivil toplumu için iyi bir örnek oluşturuyor. 

Daha fazla bilgi için: www.ogretmenagi.org , https://www.egitimreformugirisimi.org 

Doktora programlarıyla 2002 yılından bu yana uluslararası saygınlığa sahip akademisyen ve araştırma odaklı yaklaşımla güncel sorunlara çözüm sunabilecek bireyler yetiştirmeyi hedefleyen Sabancı Üniversitesi Yönetim Bilimleri Enstitüsü 6 Şubat 2021, Cumartesi günü online tanıtım toplantısı düzenleyecek.

Finans, örgütsel yönetim ve organizasyon, iş analitiği ve operasyon yönetimi ile eylem araştırmaları alanlarında öğrencilerin kabul edildiği doktora programlarında; öğrenim ücretinden muafiyet, aylık burs, lojman, ulaşım desteği, araştırma fonu, sağlık sigortası ve gerekli veri tabanlarına erişim gibi imkanlar da sunuluyor.

Doktora programıyla ilgili detaylı bilgiler online tanıtım toplantısında aktarılacak.

Tarih: 6 Şubat 2021, Cumartesi

Saat: 14.00

Yer: Kayıt için burayı tıklayınız. (Kayıt olunduktan sonra Zoom linki paylaşılacaktır.)

Program hakkında daha fazla bilgi için: https://sbs.sabanciuniv.edu/tr/doktora-programi

Program ile ilgili olarak herhangi bir soru için didem.kocaer@sabanciuniv.edu adresine e-mail iletebilirsiniz.

Sabancı Üniversitesi’nin Yaratıcı Teknolojiler Atölyesi kapsamında Ayvalık İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü ile yürüttüğü işbirliği büyüyerek sürüyor.

Bu kapsamda Temel Geliştirme Direktörlüğü, Ayvalık’ta bulunan 120 ortaokul ve 120 lise öğrencisine "21. Yüzyılın Üç Büyük Dönüşümü: Nedir? Neden Önemlidir" başlıklı bir eğitim verecek.

1-5 Şubat (ortaokul) ve 8-12 Şubat (lise) tarihleri arasında gerçekleşecek eğitimlerde Temel Geliştirme Direktörü Emre Erol ile Temel Geliştirme Direktörlüğünde görevli öğretim görevlileri Süphan Bakkal, Duygu Karaoğlan Altop ve Mühendislik ve Doğa Bilimleri Fakültesi Proje Doktora Sonrası Araştırmacısı Nihal Öztolan Erol, içinde bulunduğumuz yüzyılın üç önemli dönüşümünü (Küresel Isınma, Gen Düzenleme ve Algoritmalar), bu dönüşümlerin arkasındaki teknolojik gelişmeleri ve bu dönüşümlerin toplumsal, ekonomik ve siyasal sonuçlarını ele alacaklar.

Öğretim Üyelerinin gönüllü olarak verecekleri dersler, internet üzerinden çevrimiçi (online) olarak gerçekleştirilecek.

İstanbul Politikalar Merkezi (İPM)’nin, koronavirüs salgını sebebiyle bu süreçte karşılaşılan sorunlara birlikte çözüm bulmak, olası ortak zeminleri analiz etmek ve akademik araştırmalarla desteklenen fikir alışverişi için başlattığı “Salgın ve Toplum” webinar serisi devam ediyor.

2 Şubat Salı saat 15.00'te yapılacak webinar toplantısının bu bölümünün başlığı "Antroposen". Moderatörlüğünü İPM Araştırma ve Akademik İlişkiler Koordinatörü Senem Aydın Düzgit’in yapacağı bu bölümün konuşmacıları, Sabancı Üniversitesi Rektör Yardımcısı ve İPM Direktörü Fuat Keyman ile TEPAV’dan Güven Sak ve INGEV’den Vural Çakır’dan oluşuyor. 

Salgın ve Toplum webinarına bekliyoruz. 

2 Şubat Salı 15:00 

İstanbul Politikalar Merkezi (İPM), 2001 yılından bu yana küreselleşmenin çoklu krizlerinin tartışılması amacıyla iklim değişikliğinden kutuplaşmaya, göçten çatışma çözümüne, demokratikleşmeden transatlantik ilişkilere kadar birçok alandaki soru ve sorunları ele almak amacıyla nitelikli ve kanıta dayalı araştırmalar gerçekleştiriyor. Bu çalışmalar ışığında akademisyenler, uzmanlar, STK’lar ve öğrencilere yönelik bir tartışma platformu sağlamak, topluma ve karar alıcılara sağlam politika önerileri sunmak için bağımsız çalışmalar yürütüyor. 

Kayıt linki: https://event.webinarjam.com/register/142/k6r9ofko

Sabancı Üniversitesi Mühendislik ve Doğa Bilimleri Fakültesi Öğretim Üyesi Nur Mustafaoğlu, MDPI bünyesindeki “Micromachines” dergisinde iki yıl boyunca konu editörü olarak görev alıyor ve bu görevi kapsamında bir özel sayı düzenliyor.   

Özel sayı için "3D in Vitro Tissue and Organ Models" konusunda gönderilen makale, derleme ve kısa fikir yazılarının hakem değerlendirme süreçlerinde görev alacak olan Nur Mustafaoğlu, Türkiye’den ve Japonya’dan alanında öncü misafir editörler ile birlikte çalışacak.

25 Haziran 2021 tarihine kadar makale kabul edecek özel sayı hakkında detaylı bilgiye bu linkten erişebilirsiniz.

Sabancı Üniversitesi Tanıtım Ekibi, tanıtım çalışmaları kapsamında, online platformlarda liselerle buluşmaya ve çalışmalar yapmaya devam ediyor. Ocak ayında düzenlenen 64 online tanıtım etkinlikleriyle toplam 2541 kişiye ulaşıldı. 

Ocak ayı boyunca, düzenli olarak gerçekleşen online sunumlar ile lise öğrencilerine Sabancı Üniversitesi’ndeki bölüm seçme özgürlüğü ve disiplinlerarası eğitim sistemi hakkında bilgiler verildi.

Sabancı Üniversitesi’ne yeni giriş yapan ve mezun olmak üzere olan birer öğrencinin de katılımıyla lisans adaylarına yönelik düzenlenen Senior Junior Etkinliği'ne, Kocaeli Enka Teknik Lisesi öğrencileri katıldı.

Bireysel Gelişim Seminerleri kapsamında online eğitim sürecinde ailelerin çocuklarına sunabilecekleri destekler konusunda bilgilerin paylaşıldığı  “Online Eğitim Sürecinde Destekleyici Ebeveynlik" isimli seminer, TED Kocaeli Koleji velilerine Klinik Psikolog Ceren Başak Araz tarafından verildi.

Ayrıca tanıtım ekibine gelen talepler doğrultusunda ocak ayı boyunca öğretim üyelerinin katılımıyla liselere yönelik meslek tanıtım buluşmaları düzenlendi ve online dersler işlendi.

Sabancı Üniversitesi Motorsport Kulübü öğrencileri, üniversitemizde sosyal hayatın anlatıldığı online kulüp buluşmalarında liseliler ile buluştu. Ayrıca birebir bilgi edinme talebinde bulunan aday öğrenciler ile görüşmeler yapıldı. 

Online birebir veya online tanıtım sunumu için buradan randevu alabilir, tüm etkinliklerimize buradan ulaşabilirsiniz.

EK MADDE 1 KAPSAMINDA MERKEZİ YERLEŞTİRME PUANI İLE YATAY GEÇİŞ

YÖK kararına uygun olarak, Ek Madde 1 kapsamında merkezi yerleştirme puanı ile yatay geçiş başvurusu alınacaktır. İlgili karara ulaşmak için tıklayınız.

Öğrencinin kayıt olduğu yıldaki merkezi yerleştirme puanlarının, başka bir diploma programının girdiği yıldaki taban puanına eşit veya yüksek olması gerekir.

Yıllara göre Sabancı Üniversitesi taban puanlarınına ulaşmak için tıklayınız.   

Son başvuru tarihi: 1 Şubat 2021  

Başvuru için gerekli belgeler:

Tüm belgelerin Türkçe ya da İngilizce dillerinde hazırlanmış resmi belgeler olması gerekir. Farklı dillerde hazırlanmış belgelerin orijinal kopyalarının yanısıra noter tasdikli Türkçe ya da İngilizce tercümelerinin eklenmesi gerekir. 

1. Başvuru Formu ve Başvuru Ücreti: Başvuru formu için tıklayınız. herbir başvuru için ayrı olmak üzere 560TL tutarındaki başvuru ücretinin başvuru tamamlandıktan sonra size gelen emailde yer alan bilgiler doğrultusunda yatırılması gerekmektedir. 1. Ve 2. sınıfa başvuran adayların başvuru formunda öğrenim görmek istedikleri diploma programının bağlı olduğu program paketini belirtmeleri gerekir. Bu adaylar kabul edilip öğrenime başladıktan sonra Sabancı Üniversitesi Lisans Eğitim ve Öğretim Yönetmeliği’ne göre programı kesinleştirilecektir.

2. Sınav Sonuç Belgesi: Yurtiçindeki yükseköğretim kurumlarından, KKTC'den yada ÖSYM kılavuzunda yer alan ülkelerde bulunan yükseköğretim kurumlarından başvuran adaylar için ayrılacağı kuruma yerleştirme işleminde kullanılan ÖSYS sonuç belgelerinin (yerleştirmede kullanılan puanı ve farklı puan bilgilerini içeren iki ayrı sonuç belgesi) online başvuru sistemine eklenmesi gerekir.

3. Transkript: Adayın kayıtlı olduğu yükseköğretim kurumunun Öğrenci İşleri tarafından hazırlanmış, alınan tüm dersleri, notları ve not ortalamalarını gösteren resmi belge. Transkriptte, öğrenci değerlendirme sistemi(not sistemi) ile ilgili açıklayıcı bilgilerin bulunmaması halinde bu bilgilerin bulunduğu onaylı bir belgenin eklenmesi gerekir.

4. Ayrıntılı Ders Tanım ve İçerik Bilgileri: Adayın transkriptinde belirtilen derslerin ayrıntılı tanımlarını ve içerik / müfredat / syllabus bilgilerini içeren belgeler. Başarılı olunan her bir ders için gereklidir. Fakülte Yönetim Kurulu tarafından üniversite derslerine eşdeğer bulunan dersler notu ile sayılacaktır.

5. İngilizce Dil Yeterliliği: Üniversite tarafından eşdeğerliliği kabul edilen ulusal ve/veya uluslararası yabancı dil sınavlarının birinden yine Üniversitece belirlenen düzeyde başarılı olduğunu gösteren belge (Geçerli belgeler için tıklayınız) veya adayın kayıtlı olduğu yükseköğretim kurumunun Öğrenci İşleri tarafından hazırlanmış, programın eğitim dilini belirtir resmi belge (Eğitim dili tamamıyla İngilizce olan kurumlardan başvurdan adaylar içinhazırlık sınıfında okuyan adaylar hariç). Bu bilgi transkriptte belirtilmişse ayrıca belge istenmez. Hazırlık sınıfında başarısız olan ve halen yükseköğretim programında kayıtlı olan öğrenciler de başvuru koşullarını sağlamaları halinde yatay geçiş için başvuru yapabilir, ancak kabul edilirlerse tekrar hazırlık sınıfında okuyamazlar. Bu öğrenciler; yabancı dil muafiyeti için geçerli olan belgelerden birini sağlamaları veya Sabancı Üniversitesi İngilizce Dil Sınavı’nda başarılı olmaları durumunda kayıt olabilirler.

6. Öğrenci Belgesi: Adayın kayıtlı olduğu yükseköğretim kurumunun Öğrenci İşleri tarafından hazırlanmış, adayın başvuru sırasında halen kurumun kayıtlı öğrencisi olduğunu gösterir belge (transkript üzerinde yapılan açıklama da kabul edilir)

7. Disiplin Durum Belgesi : Yurtiçindeki yükseköğretim kurumlarından başvuran adayların ayrılacağı kurumun Öğrenci İşleri tarafından hazırlanan , öğrencinin disiplin durumunu belirtir resmi belge.

8. Lise Diploması : Yurtiçindeki liselerden mezun olanların lise diplomasının onaylı fotokopisini başvuru belgelerine eklemeleri faydalıdır. Yurtdışındaki liselerden mezun olan adaylar için ek olarak lise diplomalarının noter tasdikli Türkçe tercümelerini ve İl Milli Eğitim Müdürlüğü'nden temin ettikleri Lise Diploma Denklik belgeleri.

9. Ek Madde 1 uyarınca sadece bir defa yatay geçiş yapabileceğinden bu durumu belirten "kayıt şekli"' ile ilgili resmi yazı. (Transkriptte veya öğrenci belgesinde belirtilmişse yazı istenmez)

Yatay geçiş kabul edilen öğrencilerin daha önce almış oldukları derslerden hangilerinin sayılacağını ve geçiş yaptıkları programdaki hangi derslere karşılık geleceği Fakülte Yönetim Kurulu kararında belirtir. 

KONTENJANLAR

2020-2021 AKADEMİK YILI BAHAR DÖNEMİNDE EK MADDE-1 KAPSAMINDA 

YATAY GEÇİŞ