İçinden geçtiğimiz zamanlar ne kadar zor olursa olsun, birlikteliğimizden aldığımız gücün bugünleri kolaylaştırdığına inanıyoruz. Bu gücü artırmak için pek çok ihtiyacımız var, öğrencilerin eğitim teknolojilerine erişebilmesi bu ihtiyaçların başında geliyor. 

Öğretmenlerin, meslektaşları ve farklı disiplinlerden kişi ve kurumlarla bir araya gelerek güçlendiği bir paylaşım ve işbirliği ağı olan Öğretmen Ağı TeknoSA ile öğrencilerin tablet ihtiyacını gidermek için bir araya geldi. TeknoSA’nın sağladığı ikinci el tabletler, Öğretmen Ağı aracılığıyla 4 ildeki 100’den fazla çocuğa ulaşarak eğitime yeniden kazandırıldı. 

Tabletleri öğrencilerle buluşturan öğretmenler şunları söyledi: 

“Bir öğrencimizin doğum günüymüş ve annesi sevinçten ağladı.. Kara kara düşünüyordum kaç gündür dua ediyordum dualarım kabul oldu dedi." 

"Bu küçük iyilikler güzel şeylere vesile olacak. Bunlar o yolları inşa ediyor. Emeği geçen herkese teşekkürler." 

"Çoook çok teşekkür ederim. Okul idaremize bilgi verdim. Vesile olduğunuz için ne kadar teşekkür etsem az. Çocuklar perişan olmuştu. Harikasınız ! İyi ki öğretmen ağı var” 

Öğretmen Ağı Ne Yapar? 

Öğretmen Ağı; öğretmenlerin kendi ilgi, birikim ve yeteneklerini kullanarak potansiyelini ortaya çıkarmalarını, meslektaşlarından ve farklı disiplinlerden beslenmelerini, hem yüz yüze hem dijital ortamları kullanarak ihtiyaçlarına çözüm geliştirmelerini hedefliyor. Bunun için yenilikçi yöntemler ve araçlar sunarak öğretmenlerin güçlenmesini amaçlıyor. 

Öğretmen Ağı, Türkiye’de, eğitim alanında faaliyet gösteren öncü 6 Vakıf; Anne Çocuk Eğitim Vakfı (AÇEV), Aydın Doğan Vakfı, Enka Vakfı, Mehmet Zorlu Vakfı, Sabancı Vakfı ve Vehbi Koç Vakfı tarafından destekleniyor. 

Ağ’ın yürütücülüğünü ise Eğitim Reformu Girişimi üstleniyor. 

Eğitim Reformu Girişimi (ERG) 

Eğitim Reformu Girişimi (ERG), çocuğun ve toplumun gelişimi için eğitimde yapısal dönüşüme nitelikli veri, yapıcı diyalog ve farklı görüşlerden ortak akıl oluşturarak katkı yapan bağımsız ve kar amacı gütmeyen bir girişim. Yapısal dönüşümün ana unsurları, eğitimde karar süreçlerinin veriye dayalı olması, paydaşların katılımıyla gerçekleşmesi, her çocuğun kaliteli eğitime erişiminin güvence altına alınması olarak özetlenebilir. 

2003 yılında kurulan ERG, Türkiye’nin önde gelen vakıflarının bir arada desteklediği bir girişim olmasıyla Türkiye sivil toplumu için iyi bir örnek oluşturuyor. 

Daha fazla bilgi için: www.ogretmenagi.org , https://www.egitimreformugirisimi.org 

Doktora programlarıyla 2002 yılından bu yana uluslararası saygınlığa sahip akademisyen ve araştırma odaklı yaklaşımla güncel sorunlara çözüm sunabilecek bireyler yetiştirmeyi hedefleyen Sabancı Üniversitesi Yönetim Bilimleri Enstitüsü 6 Şubat 2021, Cumartesi günü online tanıtım toplantısı düzenleyecek.

Finans, örgütsel yönetim ve organizasyon, iş analitiği ve operasyon yönetimi ile eylem araştırmaları alanlarında öğrencilerin kabul edildiği doktora programlarında; öğrenim ücretinden muafiyet, aylık burs, lojman, ulaşım desteği, araştırma fonu, sağlık sigortası ve gerekli veri tabanlarına erişim gibi imkanlar da sunuluyor.

Doktora programıyla ilgili detaylı bilgiler online tanıtım toplantısında aktarılacak.

Tarih: 6 Şubat 2021, Cumartesi

Saat: 14.00

Yer: Kayıt için burayı tıklayınız. (Kayıt olunduktan sonra Zoom linki paylaşılacaktır.)

Program hakkında daha fazla bilgi için: https://sbs.sabanciuniv.edu/tr/doktora-programi

Program ile ilgili olarak herhangi bir soru için didem.kocaer@sabanciuniv.edu adresine e-mail iletebilirsiniz.

Sabancı Üniversitesi’nin Yaratıcı Teknolojiler Atölyesi kapsamında Ayvalık İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü ile yürüttüğü işbirliği büyüyerek sürüyor.

Bu kapsamda Temel Geliştirme Direktörlüğü, Ayvalık’ta bulunan 120 ortaokul ve 120 lise öğrencisine "21. Yüzyılın Üç Büyük Dönüşümü: Nedir? Neden Önemlidir" başlıklı bir eğitim verecek.

1-5 Şubat (ortaokul) ve 8-12 Şubat (lise) tarihleri arasında gerçekleşecek eğitimlerde Temel Geliştirme Direktörü Emre Erol ile Temel Geliştirme Direktörlüğünde görevli öğretim görevlileri Süphan Bakkal, Duygu Karaoğlan Altop ve Mühendislik ve Doğa Bilimleri Fakültesi Proje Doktora Sonrası Araştırmacısı Nihal Öztolan Erol, içinde bulunduğumuz yüzyılın üç önemli dönüşümünü (Küresel Isınma, Gen Düzenleme ve Algoritmalar), bu dönüşümlerin arkasındaki teknolojik gelişmeleri ve bu dönüşümlerin toplumsal, ekonomik ve siyasal sonuçlarını ele alacaklar.

Öğretim Üyelerinin gönüllü olarak verecekleri dersler, internet üzerinden çevrimiçi (online) olarak gerçekleştirilecek.

İstanbul Politikalar Merkezi (İPM)’nin, koronavirüs salgını sebebiyle bu süreçte karşılaşılan sorunlara birlikte çözüm bulmak, olası ortak zeminleri analiz etmek ve akademik araştırmalarla desteklenen fikir alışverişi için başlattığı “Salgın ve Toplum” webinar serisi devam ediyor.

2 Şubat Salı saat 15.00'te yapılacak webinar toplantısının bu bölümünün başlığı "Antroposen". Moderatörlüğünü İPM Araştırma ve Akademik İlişkiler Koordinatörü Senem Aydın Düzgit’in yapacağı bu bölümün konuşmacıları, Sabancı Üniversitesi Rektör Yardımcısı ve İPM Direktörü Fuat Keyman ile TEPAV’dan Güven Sak ve INGEV’den Vural Çakır’dan oluşuyor. 

Salgın ve Toplum webinarına bekliyoruz. 

2 Şubat Salı 15:00 

İstanbul Politikalar Merkezi (İPM), 2001 yılından bu yana küreselleşmenin çoklu krizlerinin tartışılması amacıyla iklim değişikliğinden kutuplaşmaya, göçten çatışma çözümüne, demokratikleşmeden transatlantik ilişkilere kadar birçok alandaki soru ve sorunları ele almak amacıyla nitelikli ve kanıta dayalı araştırmalar gerçekleştiriyor. Bu çalışmalar ışığında akademisyenler, uzmanlar, STK’lar ve öğrencilere yönelik bir tartışma platformu sağlamak, topluma ve karar alıcılara sağlam politika önerileri sunmak için bağımsız çalışmalar yürütüyor. 

Kayıt linki: https://event.webinarjam.com/register/142/k6r9ofko

Sabancı Üniversitesi Mühendislik ve Doğa Bilimleri Fakültesi Öğretim Üyesi Nur Mustafaoğlu, MDPI bünyesindeki “Micromachines” dergisinde iki yıl boyunca konu editörü olarak görev alıyor ve bu görevi kapsamında bir özel sayı düzenliyor.   

Özel sayı için "3D in Vitro Tissue and Organ Models" konusunda gönderilen makale, derleme ve kısa fikir yazılarının hakem değerlendirme süreçlerinde görev alacak olan Nur Mustafaoğlu, Türkiye’den ve Japonya’dan alanında öncü misafir editörler ile birlikte çalışacak.

25 Haziran 2021 tarihine kadar makale kabul edecek özel sayı hakkında detaylı bilgiye bu linkten erişebilirsiniz.

Sabancı Üniversitesi Tanıtım Ekibi, tanıtım çalışmaları kapsamında, online platformlarda liselerle buluşmaya ve çalışmalar yapmaya devam ediyor. Ocak ayında düzenlenen 64 online tanıtım etkinlikleriyle toplam 2541 kişiye ulaşıldı. 

Ocak ayı boyunca, düzenli olarak gerçekleşen online sunumlar ile lise öğrencilerine Sabancı Üniversitesi’ndeki bölüm seçme özgürlüğü ve disiplinlerarası eğitim sistemi hakkında bilgiler verildi.

Sabancı Üniversitesi’ne yeni giriş yapan ve mezun olmak üzere olan birer öğrencinin de katılımıyla lisans adaylarına yönelik düzenlenen Senior Junior Etkinliği'ne, Kocaeli Enka Teknik Lisesi öğrencileri katıldı.

Bireysel Gelişim Seminerleri kapsamında online eğitim sürecinde ailelerin çocuklarına sunabilecekleri destekler konusunda bilgilerin paylaşıldığı  “Online Eğitim Sürecinde Destekleyici Ebeveynlik" isimli seminer, TED Kocaeli Koleji velilerine Klinik Psikolog Ceren Başak Araz tarafından verildi.

Ayrıca tanıtım ekibine gelen talepler doğrultusunda ocak ayı boyunca öğretim üyelerinin katılımıyla liselere yönelik meslek tanıtım buluşmaları düzenlendi ve online dersler işlendi.

Sabancı Üniversitesi Motorsport Kulübü öğrencileri, üniversitemizde sosyal hayatın anlatıldığı online kulüp buluşmalarında liseliler ile buluştu. Ayrıca birebir bilgi edinme talebinde bulunan aday öğrenciler ile görüşmeler yapıldı. 

Online birebir veya online tanıtım sunumu için buradan randevu alabilir, tüm etkinliklerimize buradan ulaşabilirsiniz.

EK MADDE 1 KAPSAMINDA MERKEZİ YERLEŞTİRME PUANI İLE YATAY GEÇİŞ

YÖK kararına uygun olarak, Ek Madde 1 kapsamında merkezi yerleştirme puanı ile yatay geçiş başvurusu alınacaktır. İlgili karara ulaşmak için tıklayınız.

Öğrencinin kayıt olduğu yıldaki merkezi yerleştirme puanlarının, başka bir diploma programının girdiği yıldaki taban puanına eşit veya yüksek olması gerekir.

Yıllara göre Sabancı Üniversitesi taban puanlarınına ulaşmak için tıklayınız.   

Son başvuru tarihi: 1 Şubat 2021  

Başvuru için gerekli belgeler:

Tüm belgelerin Türkçe ya da İngilizce dillerinde hazırlanmış resmi belgeler olması gerekir. Farklı dillerde hazırlanmış belgelerin orijinal kopyalarının yanısıra noter tasdikli Türkçe ya da İngilizce tercümelerinin eklenmesi gerekir. 

1. Başvuru Formu ve Başvuru Ücreti: Başvuru formu için tıklayınız. herbir başvuru için ayrı olmak üzere 560TL tutarındaki başvuru ücretinin başvuru tamamlandıktan sonra size gelen emailde yer alan bilgiler doğrultusunda yatırılması gerekmektedir. 1. Ve 2. sınıfa başvuran adayların başvuru formunda öğrenim görmek istedikleri diploma programının bağlı olduğu program paketini belirtmeleri gerekir. Bu adaylar kabul edilip öğrenime başladıktan sonra Sabancı Üniversitesi Lisans Eğitim ve Öğretim Yönetmeliği’ne göre programı kesinleştirilecektir.

2. Sınav Sonuç Belgesi: Yurtiçindeki yükseköğretim kurumlarından, KKTC'den yada ÖSYM kılavuzunda yer alan ülkelerde bulunan yükseköğretim kurumlarından başvuran adaylar için ayrılacağı kuruma yerleştirme işleminde kullanılan ÖSYS sonuç belgelerinin (yerleştirmede kullanılan puanı ve farklı puan bilgilerini içeren iki ayrı sonuç belgesi) online başvuru sistemine eklenmesi gerekir.

3. Transkript: Adayın kayıtlı olduğu yükseköğretim kurumunun Öğrenci İşleri tarafından hazırlanmış, alınan tüm dersleri, notları ve not ortalamalarını gösteren resmi belge. Transkriptte, öğrenci değerlendirme sistemi(not sistemi) ile ilgili açıklayıcı bilgilerin bulunmaması halinde bu bilgilerin bulunduğu onaylı bir belgenin eklenmesi gerekir.

4. Ayrıntılı Ders Tanım ve İçerik Bilgileri: Adayın transkriptinde belirtilen derslerin ayrıntılı tanımlarını ve içerik / müfredat / syllabus bilgilerini içeren belgeler. Başarılı olunan her bir ders için gereklidir. Fakülte Yönetim Kurulu tarafından üniversite derslerine eşdeğer bulunan dersler notu ile sayılacaktır.

5. İngilizce Dil Yeterliliği: Üniversite tarafından eşdeğerliliği kabul edilen ulusal ve/veya uluslararası yabancı dil sınavlarının birinden yine Üniversitece belirlenen düzeyde başarılı olduğunu gösteren belge (Geçerli belgeler için tıklayınız) veya adayın kayıtlı olduğu yükseköğretim kurumunun Öğrenci İşleri tarafından hazırlanmış, programın eğitim dilini belirtir resmi belge (Eğitim dili tamamıyla İngilizce olan kurumlardan başvurdan adaylar içinhazırlık sınıfında okuyan adaylar hariç). Bu bilgi transkriptte belirtilmişse ayrıca belge istenmez. Hazırlık sınıfında başarısız olan ve halen yükseköğretim programında kayıtlı olan öğrenciler de başvuru koşullarını sağlamaları halinde yatay geçiş için başvuru yapabilir, ancak kabul edilirlerse tekrar hazırlık sınıfında okuyamazlar. Bu öğrenciler; yabancı dil muafiyeti için geçerli olan belgelerden birini sağlamaları veya Sabancı Üniversitesi İngilizce Dil Sınavı’nda başarılı olmaları durumunda kayıt olabilirler.

6. Öğrenci Belgesi: Adayın kayıtlı olduğu yükseköğretim kurumunun Öğrenci İşleri tarafından hazırlanmış, adayın başvuru sırasında halen kurumun kayıtlı öğrencisi olduğunu gösterir belge (transkript üzerinde yapılan açıklama da kabul edilir)

7. Disiplin Durum Belgesi : Yurtiçindeki yükseköğretim kurumlarından başvuran adayların ayrılacağı kurumun Öğrenci İşleri tarafından hazırlanan , öğrencinin disiplin durumunu belirtir resmi belge.

8. Lise Diploması : Yurtiçindeki liselerden mezun olanların lise diplomasının onaylı fotokopisini başvuru belgelerine eklemeleri faydalıdır. Yurtdışındaki liselerden mezun olan adaylar için ek olarak lise diplomalarının noter tasdikli Türkçe tercümelerini ve İl Milli Eğitim Müdürlüğü'nden temin ettikleri Lise Diploma Denklik belgeleri.

9. Ek Madde 1 uyarınca sadece bir defa yatay geçiş yapabileceğinden bu durumu belirten "kayıt şekli"' ile ilgili resmi yazı. (Transkriptte veya öğrenci belgesinde belirtilmişse yazı istenmez)

Yatay geçiş kabul edilen öğrencilerin daha önce almış oldukları derslerden hangilerinin sayılacağını ve geçiş yaptıkları programdaki hangi derslere karşılık geleceği Fakülte Yönetim Kurulu kararında belirtir. 

KONTENJANLAR

2020-2021 AKADEMİK YILI BAHAR DÖNEMİNDE EK MADDE-1 KAPSAMINDA 

YATAY GEÇİŞ  

Sabancı Üniversitesi Yönetici Geliştirme Birimi, EDU, profesyonellere yönelik bireysel eğitimlerine Şubat ayında da devam ediyor. İş dünyasının farklı alanlarında yetkinliklerini geliştirmek isteyenlere yönelik 14 farklı eğitimin hayata geçirileceği Şubat ayı programında ayrıca 4 eğitim ilk kez sunulacak.

Bunlar arasında yer alan Toplumsal Cinsiyet Eşitliği Eylem Planı Tasarlamak eğitimi Sabancı Üniversitesi Toplumsal Cinsiyet ve Kadın Çalışmaları Mükemmeliyet Merkezi (SU Gender) işbirliğiyle tasarlandı. Eğitimde  iyi örnekler çerçevesinde ve işyerinde toplumsal cinsiyet eşitliğinin teşvik edilmesine yönelik başlıca çalışma alanları hakkında (işe alım ve terfiler, kariyer gelişimi, iş-yaşam dengesi, liderlik ve karar alma, gündelik iletişim ve davranışlar) kavramsal ve uygulamaya yönelik konulara ışık tutulacak. 12 Şubat 2021 tarihinde gerçekleştirilecek eğitime bu alana ilgi duyan herkes katılabilir.

Dijital Pazarlamada Etkileşim Yaratma, Planlama ve Analitik eğitiminde başarılı dijital pazarlama stratejisi oluşturma, medya planlama ve optimizasyonu yaratma, dijital reklamların etkilerini ölçümünü sağlama, sosyal ağlarda müşterilere doğru şekilde ulaşma ve iletişim kurma konuları ele alınacak. Sabancı Üniversitesi Öğretim Üyesi Ezgi Akpınar Uysal’ın vereceği eğitim 17 - 18 Şubat 2021 tarihlerinde gerçekleştirilecek.

9 Şubat – 24 Mart 2021 tarihleri arasında düzenlenecek Eğiticinin Eğitimi Sertifika Programı’nda ise yetişkin öğrenme teorisi ve öğretim tasarımı modellerinin temelleri, ihtiyaç analizi, fasilitasyon, öğrenme hedefleri, teknik ve materyal kullanımı ile ölçme ve değerlendirme yöntemleri aktarılacak. Ayrıca programda, sahnede ve sanal ortamda katılımcıları etkileme, eğitimi hikayeleştirme konuları ele alınacak. 

Şubat ayında ilk kez sunulacak Liderler İçin Sunumda Ustalaşmak eğitiminde ise katılımcıların özgüvenli, başarılı ve anlaşılır görsellerle sunumlar gerçekleştirebilme, hitabet konusunda kitleleri etkileyebilme ve akılda kalıcı hikayelerle vermek istedikleri mesajı iletebilme becerilerinin kazandırılması amaçlanıyor. Eğitim, sunum tasarımı ve sunumların nasıl yapılacağının yanı sıra, kitleleri etkileme konusuna bütünsel bir yaklaşımla sunumda yalınlık, doğru görselleştirme unsurları ve hikayeleştirmeyi  bir arada ele alacak şekilde tasarlandı. Eğitim 12 Şubat – 26 Şubat 2021 tarihleri arasında 6 yarım gün şeklinde gerçekleştirilecek.

Bunların dışında EDU’nun şubat programında yer alan eğitimler arasında Dijital Pazarlamada Etkileşim Yaratma, Planlama ve Analitik (17-18 Şubat), Dijital Çağda Marka Yaratmak Ve Tüketiciyi Anlamak (23-24 Şubat), Triz ile Problem Çözme (3 Şubat – 7 Mart), Süreç Madenciliği ile Verim Artışı (18 Şubat), Liderlik: İş yaşamında Uzlaşma Yönetimi (başlangıç 3 Şubat), 21. Yüzyılda Tasarımcı Öğretmen (8-21 Şubat), Satışta Başarı Eğitimi (5-6 Şubat), Finansçı Olmayanlar için Finans (22-23-24 Şubat), Yeni Dünyada Müzakere ve İkna (23-24 Şubat), Ekonomik Kriz Ortamında Finansal Yönetim (10-11 Şubat), Stratejik Pazarlama Yönetimi (26-27 Şubat) bulunuyor.

EDU Açık Eğitimler ile detaylı bilgiye https://edu.sabanciuniv.edu/tr/acik-egitimler adresinden ulaşabilirsiniz.

SU Münazara Kulübü, 25-26-27 Aralık 2020 tarihlerinde üniversiteler arası Sabancı Çaylaklar Münazara Turnuvası’na ev sahipliği yaptı.

İngiliz parlamenter stilde düzenlenen turnuvaya, Sabancı Üniversitesi öğrencilerinin yanı sıra ODTÜ, Galatasaray Üniversitesi, Koç Üniversitesi, Boğaziçi Üniversitesi, Özyeğin Üniversitesi, Marmara Üniversitesi, Bilgi Üniversitesi, Yeditepe Üniversitesi ve İstanbul Üniversitesi gibi Türkiye'nin önde gelen üniversitelerinden toplam 68 takım katıldı.

Sabancı Üniversitesi’nden Milan Baros: 90 da breakten dönenler takımı ile Ahmet Ramazan Karadağ ve Ozan Aybak, Diriliş: Tomriseda  takımı ile Tomris Özdemir ve Gülnihal Seda Erdemli turnuvaya katılarak, SU Münazara Kulübünü başarı ile temsil ettiler.  

Sabancı Üniversitesi ev sahipliğinde düzenlenen ve senin son turnuvası olması özelliği ile ayrı bir önem taşıyan etkinlikte, SU Münazara Kulübü hem turnuva organizasyonu hem de münazara alanında standartların üstünde ve yenilikçi bir turnuva gerçekleştirdi. Turnuva kapsamında ayrıca 4000'den fazla kişiye ulaşan 2 haftalık Sabancı Çaylaklar Eğitim Günleri gerçekleştirildi. Turnuva sürecinde Türkiye’nin önde gelen münazırları komite ve jüri süreçlerinde turnuvada görev aldı.

Sabancı Üniversitesi Bilgisayar Bilimi ve Mühendisliği Programı öğrencisi Halil Tuvan Gezer, University of California San Diego ile ortak çalışan bir araştırma enstitüsü olan La Jolla Institute’te gerçekleştirdiği yurtdışı yaz stajındaki çalışmaları ile, Genome Biology dergisinde yayınlanan makalenin 2. yazarı oldu.

Sabancı Üniversitesi’ndeki ilk döneminden itibaren akademik çalışmalara katılmaya özen gösterdiğini söyleyen Tuvan, ilgisini çeken araştırma alanlarına sahip öğretim üyelerine mail atıp, araştırma gruplarına dahil olup olamayacağını sorduğunu belirtiyor. Halil Tuvan Gezer ile yaptığımız söyleşiyi aşağıdan okuyabilirsiniz.  

Merhaba, öncelikle bize kendinizden bahseder misin? Bilgisayar Bilimi ve Mühendisliği Programını okumaya ne zaman karar verdin? Sabancı Üniversitesi’nde bu programı seçmenin özel bir sebebi var mıdır?

H.T.G: Merhaba, ismim Tuvan. Sabancı Üniversitesi'nde dördüncü senemdeyim. Bilgisayar Bilimi ve Mühendisliği Programındayım. Küçük yaşlarımdan itibaren bilgisayarlara ilgi duymama rağmen üniversite sınavı sonucunda başka bir üniversitede alakasız bir bölüm tercih ettim. O bölümün bana göre olmadığına karar verince yatay geçiş yapma kararı aldım ve seçeneklerimi değerlendirdim. Sabancı'da okuyan tanıdıklarım ve dünya üniversite sıralaması gibi kaynaklara baktıktan sonra en iyi seçeneğin Sabancı Üniversitesi olduğuna karar verdim.

2. sınıfın yazında University of California San Diego ile ortak çalışan bir araştırma enstitüsü olan La Jolla Institute’te staj yaptın. Bu süreci bize anlatır mısın? Nasıl karar verdin, hangi başvuruları yapmam gerekti? Stajda ne tür deneyimler elde ettin?

H.T.G: Okuldaki ilk dönemimden itibaren akademik çalışmalara katılmaya özen gösterdim, araştırma alanları ilgimi çeken hocalarıma mail yoluyla ulaşıp araştırma gruplarına dahil olup olamayacağımı sordum. Hocalarımın yönlendirmeleriyle 1. sınıfın yazında okulumuzun düzenlediği PURE (Program for Undergraduate Research) programına katılarak Öznur Taştan'ın araştırmalarına dahil olma fırsatı yakaladım. Yaz sonunda PURE bittikten sonra ise 2. sınıfa hocamın araştırma grubuna dahil olarak devam ettim. 2. sınıfın 2. döneminde yurt dışında bir araştırma stajı yapmak istediğime karar verdim ve hocalarımdan referans isteyerek çeşitli yerlere başvurular yaptım. Avrupa ve Amerika'da farklı yerlerden olumlu geri dönüş aldım ve tercihimi UCSD (University of California San Diego) ile ortak çalışan bir araştırma enstitüsü olan LJI (La Jolla Institute) olarak yaptım. Burada Ferhat Ay hocamın araştırma grubuna dahil oldum.

Yaz boyunca San Diego, La Jolla bölgesindeydim. La Jolla sakin bir tatil bölgesi, ama bir bilim merkezine çevrilmiş UCSD'nin büyük kampüsünün yanı sıra her cadde üzerinde bir araştırma enstitüsü veya Illumina gibi dev tıbbi malzeme üreticisi firmaların merkezleri var. Bir kahve dükkanına girdiğinizde insanları bilimsel makale okurken gördüğünüz bir yer. Böyle bir bölgede gelen çalışma isteği ile geçirilen 3 ayın bana kattıklarının Türkiye'de aynı sürede kazanabileceklerimden çok daha fazla olduğunu düşünüyorum.

Genome Biology dergisinde yayınlanan makaleniz ile ilgili de bilgi verebilir misin? Hangi konuda, hangi çalışmalar sonrasında hazırlandı? Eklemek istediklerin var mı?

H.T.G: LJI'da bulunduğum grubun ana konusu veri işleme teknikleri kullanarak DNA molekülünün 3 boyutlu şeklini araştırmaktı. Basitçe anlatmak gerekirse DNA'yı bir ip gibi düşünürsek ipin iki ucu düz okunduğunda birbirlerine çok uzak görünebilir fakat eğer ipi ortadan katlayıp bu uçları üst üste getirirsek aslında fonksiyonel olarak birbirini yakın, dolayısıyla birbirine etki eden iki bölge olduklarını söyleyebiliriz. Benim görevim gruptaki araştırmalar sonucu çıkarılan bilimsel hipotezlerin programlanmasıydı. Bu şekilde iki tane program yazdık ve birini makaleye çevirdik. Makale uzun incelemeler sonucu prestijli bir dergi olan Genome Biology'de yayınlandı. Makalenin tamamını bu linkten okuyabilirsiniz.

Son olarak, Sabancı Üniversitesinde Bilgisayar Bilimi ve Mühendisliği Programında okumak isteyen öğrencilere neler tavsiye edersin?

H.T.G: Okulumuzu veya bölümü tercih etmeyi düşünen arkadaşlara tavsiyem bir an önce harekete geçip okulun imkanlarından yararlanmaları. Bu staj ve sonrasında yaptıklarımın hepsini daha ilk dönemimden harekete geçmeme ve okulun imkanlarından yararlanmama bağlıyorum. Pandemi dolayısıyla bir çok üniversite online staj imkanları oluşturmaya başladı, bu bir fırsat olabilir. Vize gibi problemler olmadan yurt dışında staj imkanları oluşmuş oldu. Bundan sonra bir süre de iş hayatını tecrübe edip hangi yoldan devam edeceğimi o şekilde seçmek istiyorum. 

Çok teşekkürler, başarılar…